「(🎸)僕は(🌃)ストライキをやらないた(🗓)め(👒)に(🦀)あれを書(shū )いたん(👮)です。みんなも(🔎)その条件(jiàn )であれを出(chū )すこと(🏨)に(⚓)きめた(💴)ん(🤸)で(👥)す(🐿)。」(💰)
四 (🎟)いろいろの(🌼)眼(yǎ(🌮)n )
「(🔊)そ(🔓)んなばか(🔯)なことがある(🛹)もん(🚊)か。何(🐷)(hé )かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
道(🎦)江(😞)は敏子を(🌸)見て言った。
馬田(🍎)は、左(🌿)肩をま(👹)えにつき出(chū )し、両肱をいから(🏹)せながら、次郎(láng )の方に(😪)よって来た。帽子はやはり右(🔺)手にわしづかみにしたままである。
この採点(diǎn )表の波紋(⬅)は決して小(❓)さくなかった。押しよせた生(🏙)徒た(💶)ちにま(⚡)じって、あとでは先生たち(💶)までが(🌆)代る(✡)代るの(❔)ぞ(😀)きに来(🕦)た。生徒た(🎾)ち(📞)は、採(cǎi )点表にのっている先生が来ると、一(🚜)々(🙎)その点(🔐)(diǎn )数を大声で(💛)叫んだ。中には、備(🍇)考欄まで(📒)読みあげる者もあ(✉)った。先(xiān )生の(🔹)中に(😙)は、自分(fèn )で自(zì )分(🎂)の綽名をよく知っている先(🕷)(xiān )生も(🍭)あり、そうでない先生もあ(🛸)っ(💔)たが(🚙)、そんな(🎳)こと(💛)で(🐭)、(🛫)どの先生もい(😃)やでも(🍋)自分の綽名(míng )をはっきり知(zhī(💡) )ら(🗑)され(🤚)る(📐)と(🕣)いう結果(🙋)(guǒ )になった。もっとも、中学の先生(🕴)で、自分(🍃)にかぎ(🐣)って綽名はないなどと(💣)安心しているほどいい(🗂)気(🎀)な先生(🎫)はないはずなのだから、それは大した(🧀)ことではなかった(🧕)かも知れない。しかし(🗽)、綽名といっしょに、(🎚)自分の点数と(⛹)きびし(🐏)い評(⏹)語とを知らな(😗)ければなら(😑)なか(🎵)ったということは(🍴)、(⛓)何と(♓)いっても最近の(🀄)大(💾)きな(🈁)試煉(làn )であったに相違な(🚉)い。ある(💎)先(xiān )生は顔(yá )をひきつらせてガラ(🔅)ス戸(😻)のまえに棒(bàng )立になり、ある先(🏨)生は(🗨)一(yī )たん顔をま(🥖)っかに(🌹)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(😠)も最後には、(💷)自分にはまるで関係のな(🕧)いことだ、といったよ(🌽)うな顔をし(🥇)てその(😠)場を立(🛡)ち去(qù )った。ただ(🤰)「あざ(🤬)らし」(🏍)先生だけは(🥒)、そ(🐶)の(🆕)綽名(🦑)が自他(🕤)共にゆ(🍥)るすほど有名になっていて(⚾)、ごまか(🔵)しがきかな(🔓)かったためか、そ(〰)れ(🍿)と(🔱)も、備(🤲)考欄(🗳)にあった通り、事(🗣)実粗野(🏫)(yě )の(💎)稚(zhì )気ある性格(💰)(gé )の持主(zhǔ )であっ(📫)たためか(📧)、その大き(🤾)な口(kǒu )を思いきり横(🥛)にひろげ(🚼)て、よごれた上歯をむ(🌧)き出し(🚚)、天井を向(🦑)(xiàng )いた鼻の下(xià )に(💰)灰色(😼)の(📧)あら(🚥)い(💍)ひげを針のように立(lì )て(🐃)、内をのぞきな(👘)がら、「(📝)わっ(🕒)はっは」と笑(💵)った。そし(👂)て、「わ(🦅)し(🌷)だけは合格の(🚵)見込(🧟)があるちゅうのか。どうかよろし(🛎)くたのむよ。」と言うと、(🤹)くるりとうしろ(🥧)を向いて(🔯)、もう(🥊)一度(🍋)「わ(🔘)っはっは」と笑い(⏱)、歯(chǐ(🌸) )をむ(🐝)き出(chū(🥀) )したまま、むらがっている生(shēng )徒たちを(🏐)押(🦊)(yā )しわけて(🙂)帰(😶)っ(🎚)て行った。
「僕はスト(🌑)ライキ(🎟)をやらな(🎳)いためにあれ(🃏)を書い(🎋)たんです。みんなも(🚝)その条件であれを出(chū )すこ(🧤)とにき(🕙)めたん(🚱)です。」
朝(😣)倉先生の(🥜)声は低か(🖋)ったが、めず(🎽)ら(🐗)しく憤り(🌞)に(🏞)みちた声(shēng )だ(🕜)った(🌪)。次(👰)郎は(🎡)、さ(🚴)っき自(🍯)分が街角に立って考えている時(🏆)(shí )、変に(🚤)じ(🗣)ろじ(🎢)ろ自(🥝)(zì )分の顔を見(🎎)(jiàn )て、二度ほどそば(🚸)を通り(👌)ぬ(🌛)け(🥨)た四十(🌔)近くの男(ná(🤚)n )のことを(😽)思(🧖)い起した(🏨)。
と(🏛)、敏子(🎃)はちょっと考(🐴)えて、
(✳)校長(🚧)(zhǎng )室におけ(🎠)る会見の様子(zǐ )は、(☔)あとで四人(rén )が―(🛵)―と言っ(😀)ても平尾(🎭)はあまりしゃべらな(🥉)かったが――みんな(🦕)に話した(🖨)ところによると(🐈)、(🅰)かなり悲哀(āi )感をそそるもの(💝)だっ(👱)たら(🚎)しい。元来(lái )花(😸)山(shān )校長(🌋)(zhǎng )の鼻(🚱)は、馬田(tián )が次郎の(🈳)うち(👒)で(🧤)言った(🔨)よう(🏰)に(🚖)、実(shí )際(😼)(jì )いかにも(💣)ち(🥊)ょ(👫)っぴりし(🔷)ている。恰好だけ(🤘)は、美人の(✅)鼻(🌲)とい(🦗)っても(😢)い(🐃)いほど(⤴)ととのっ(🤝)てい(🙋)るのだ(♟)が、顔の面積(jī )に(🖊)比較(jiào )して、それ(🐛)が(🕔)あまり(🔋)にも(🦀)小(xiǎo )さすぎるの(💩)である。血(xuè )色の(🏤)わる(🅱)い、それ(👾)でいていやにつる(👖)つる光っているだ(🎊)だっ(🗯)広い顔のまんなか(♍)に、つつましす(🍇)ぎ(⛲)るほど(🕵)つ(🍛)つまし(❌)く、そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほ(🌼)ど安(ān )定してくっつ(🏸)いているそ(🚎)の鼻を、校長就任のそ(⭕)の(📫)日以来、(🚐)生(shēng )徒た(🏏)ちは「(❔)ピラミ(😱)ッド遠望」と呼(⚫)んで鑑(🍄)(jiàn )賞(shǎng )しているので(🐼)あるが、それ(👫)は(🏉)決して的はず(📏)れ(👆)の形容だ(💰)と(🎓)はいえない。生(shēng )徒間(jiān )に、(➕)それほど(🔘)安(⛸)(ān )定した(📉)印象(xiàng )をあたえ(🏞)ているそ(⛽)の鼻(💧)が(🌝)、血書を差(🍻)出し(🍐)た瞬(shù(〰)n )間(jiān )、ぴくりと動(dò(💏)ng )き(🐖)、しかも多(👂)少額の方にずれたように(🧞)感(😆)じられたというのだ(⬆)から、およそ、その場の光(🥎)景が察しられる(🌖)であろう(😟)。
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