「しかし(🤸)、諸君(📆)の中(💠)に活動を(🔏)見ない人(🎷)があるか(🛰)ね、どうだ」(🥤)
「プ(📅)レ(🍀)ーボール!」
一同はわらった、しかし先生は(🐸)に(🎠)こりと(🏢)もしなかっ(🍁)た。一同(🌹)(tóng )は(🚝)さるまたの(🏔)ひも(🗄)をさげて(📑)へそをだした。先(🎻)生(🚡)は第一番の五(🍍)(wǔ )大洲だい(🆚)し(❎)ゅ(🏷)う(投(🈹)手(shǒu ))のへ(🕴)そ(🌎)のところを押してみ(📯)た。
「(🥛)じゃ一高で一(yī )緒になろう、きみ(🔬)がショートでぼくが投(tóu )手で小(xiǎo )原さんが捕手だ(🏌)った(🎬)ら愉快(🐢)だな」
「い(🎵)やいや、ぼく(🤹)のお(➿)情けの球を打(📠)っ(💜)て喜(xǐ )ぶ(🌭)青(qīng )木で(🚕)はない(🍔)、そんなことは(🗓)かえって青(🔯)木を侮辱ぶじょく(💤)しか(🎩)つ学校と野(yě )球(qiú )道を侮(wǔ(😠) )辱するもの(🕙)だ」(🚏)
「か(🐠)わいそ(🥥)うに青(💈)木は今日(🥓)(rì )きょうはばかに(🔲)しょげかえっ(🌄)てい(🗾)る、一本(🥓)(běn )ぐらいは打たして(🚍)や(🐻)りた(🍚)いな」
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