先生はつぎのクラモウのへそを押(yā(🔕) )した(🕤)。
「今(⛹)日はゆっく(🌘)り遊んで晩には早く(📫)寝(🤙)る(⛽)ことにしよ(👺)う、い(🧕)いか、(🗺)熟(📄)睡す(🕞)るん(🖥)だぞ、(🌟)ひとりでも夜ふ(📀)かし(🎽)をする(🕉)と明日は負けるぞ(🤾)」
だがいわねばならぬ、いわねば手(shǒ(👠)u )塚(🍤)は(🅰)な(🐍)ぐられ(🌀)る、なぐ(🥝)られるのはかまわないとしたところで、手(shǒ(🏔)u )塚は自(🛃)(zì )分の悪事(🤧)を悪事と思わずにま(💤)すます堕(duò(🐕) )落(⛑)だらく(😒)するだろう、か(🆗)れには(🐻)美(🔊)点が(🥂)ある、だが欠点(🛣)が多い、かれ(🌶)は美点(🏊)を養(🌔)(yǎ(🗝)ng )わずに欠(🌆)点をのみ増長させている(🤳)、かくてかれは終生(🥢)救うべからざる(⛑)淵ふちに(🚱)しずむだろう。
「(🎓)き(👍)ゃつは一体(tǐ )生意気(🧣)だから(🏪)ぶんなぐるがいいよ」(🎀)
「それ(🥂)はぼくも(🌴)よくない(🗞)と思う、しか(🗨)しそん(🐕)なこ(🌓)とは(🕟)忠(🥗)告ですむことだ、一度(dù )忠告してきか(🕥)なか(🈵)ったらそのと(🥖)きに第(🚴)二(èr )の方(👱)法(fǎ )を(🕤)考(🎖)えようじゃないか、ぼくは生蕃せ(🧗)いばんのこと(🚺)で(🛺)こり(🍛)た、生蕃(🛹)は決して悪いやつじゃ(📷)な(🥥)かった、だがあのとき諸君(🤓)がぼくに同情して(🐿)生蕃を(🥍)根(🍨)底からにくんだ(👅)、そのために(😫)彼(bǐ(🚘) )はふたた(🐍)び学(🛴)校へくることができなく(🌄)なった、ぼくはい(🌠)つもそ(🍤)れを(🧛)思(sī(❎) )う(⏸)と、(🏤)われわれは感情(qí(💂)ng )に激(🚋)げきしたためにひとりの有(yǒ(🐶)u )為(⏫)(wéi )ゆういの(🐦)青(qīng )年(🧀)を社会か(💦)ら葬ほうむることになっ(🤔)たこ(🌁)と(🗽)が実に残念で(➰)たまらん、人(rén )を罰するには(🚆)慎重し(🙆)んち(🅾)ょう(🏞)に考えなければ(🛢)な(🌫)ら(🥎)ん、そう(🕳)じ(⚓)ゃな(🛸)い(💼)か(🎸)」
「なにを(🥣)ぐずぐず(😉)してる(🤣)んだ」
光一(yī )と(🈯)ても絶対(🍺)に活(huó(⤵) )動(🌦)写真を見(jiàn )ないではなかった、か(🔣)れは新聞や(🌏)雑誌(zhì )や世(😺)間のうわさに高いものを五(wǔ )つ六つは見にいった、だがかれ(🌭)はいつもた(👲)え(🗾)きれな(🍝)い(🏪)よ(🏫)うな醜悪(🌱)(è )しゅ(🍷)うあく(🍾)を(🐻)感じて帰るので(📯)あった。
「手塚君は?」
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