「どうして? いいじゃないか、(🤝)ちっとも恥ずかしいこと(🐸)なんかない(💲)んだもの(👱)。」
二(😟)人は校門を出て(📺)からも(🐍)、(🤺)し(📜)き(🚼)り(❇)に(🐊)次(cì )郎(🐦)(láng )のことを(🤲)話し(👗)ながら歩い(🍋)た。
「(🖨)癪にさわ(🗼)ったんか。それじゃあ、(🐺)やっぱり自分(fèn )のため(🧓)じゃないか(🖌)。」(🔠)
「むろんだ。個(gè(🍃) )人(🔔)(rén )の問(wèn )題じゃつ(🕶)まらんよ(🔒)。」
「もの事をよく考える方かね。」(🎐)
雨天体操場事件(🤓)は、翌日になると、もう全(♒)校生徒の噂の種に(💌)なって(🧞)いた(📇)。恭一(yī )の教室でも、始業前(qián )からそ(🥅)の話でにぎやかだった。
次郎はそっぽを向(🍶)いて、返(fǎn )事(🏠)をしなかった。大(🚎)沢は、恭一と顔見合わせて、微笑しな(➿)がら、
乳(🈲)母のお(🎡)浜には、次郎は、それ(💬)からも、たびた(🏟)び(🍤)手(shǒu )紙を出した。返事には、(🥖)いつ(🔢)もき(❣)まって、(🥨)一(💗)(yī(🏛) )番に(📛)なれ(🏁)とか、偉(✍)い人になれと(🍮)か(😪)い(🏡)う(🦒)ようなことが書い(❎)て(✊)あり、ま(🔍)た、そ(👐)れと(🍇)なく(🌿)、今度の母(mǔ )との折(🚘)合いが(🌬)うま(🈷)く行(😅)っ(♌)ている(🏽)かどう(😟)かを、知りたいよ(🍜)うな(😅)文(🈁)句が(🍙)つらねてあった。次郎(lá(📃)ng )は(💈)、しかし、そのいずれ(⏭)にも、たいし(💄)て(🧜)心(⬛)を(🚧)動かさなかった(👳)。彼は(📉)、(🕜)そうし(📩)た手紙に(🖇)よ(🍄)って(💝)、お浜(🙊)(bā(🏫)ng )の(🧒)自分に対する愛(ài )情(📩)を十分(fèn )に味(wèi )わい(😡)ながらも、す(🐝)でに一段と高いところに立(🤳)って(🏿)、(🎻)その中(zhōng )の(🙌)文句の意(💅)味(wèi )を読も(🚒)うとする気(🚯)持(chí )になっていた(🕡)。そ(🐦)れはちょうど(🌡)、多くの大(🎈)(dà )学生(shēng )が故郷(💝)の母から(🧐)来(lái )る訓戒の手紙を(🍇)読(dú )む時の気(🍔)(qì )持(🦂)と、同じようなものであった(🦇)らしい。
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