(📙)塾の(🦐)小(🗯)使も高(gāo )瀬に(🎦)は先生だった。音(🔈)吉(jí )は見廻りに来て、鍬の持ち(📵)方から教(🔇)え(🎠)た。
と学士もそこ(🌛)へ来て言(🗞)(yán )って、高瀬に(⏬)笑(xiào )って見せ(🏞)た。
「どうでしょう、高瀬君、今(🍄)度塾(shú(🎷) )へ御願い(💅)しま(📡)し(🤤)た伜せがれの奴は。あれで(👈)弟と違(wé(🏏)i )って、性(xì(🆎)ng )質は温(🦕)順すなお(😉)な方なん(🕍)です(🥥)がネ(🚵)。あれ(🎥)は小(xiǎo )学校に居(jū(😜) )る(🐖)時(shí )代から図画が得意でし(📁)て、(📍)その(❤)方(fāng )では何時で(🔴)も甲を貰っ(🍧)て来まし(🐕)たよ。私が(🌩)伜に(🐁)、お前(🏎)は何に成る(🌰)つ(😍)もりだッて聞(wé(🥣)n )きましたら、僕(🚞)(pú )は大きく(🎏)成っ(⏮)た(🛒)ら(😣)、泉先(xiā(👨)n )生(🐌)のよ(🌔)うに成るんだなんて…(🐞)…(🖇)あれで物に(🏮)成(🚱)りまし(👓)ょうか……」
城門(mén )前(qiá(🔙)n )の石碑(bēi )のあ(👷)るあた(🔥)り(🛣)から、鉄(zhí(🏏) )道の(😯)線(🙎)路(lù )を越(yuè )え、(🕠)二人は砂ま(🤡)じりの(🚷)窪くぼ(🌈)い(🧛)道を歩(bù )いて行(há(🐚)ng )った(📞)。並んだ石垣と桑(sāng )畠と(🐯)の(🌶)見(🥣)える(😉)小高い耕地の(🐛)上の(😺)方(fāng )に(⤵)は大手(shǒu )門の(🔎)残った(🍫)のが裏側から望(👼)まれた。先(🌓)生はその高い瓦屋(🍀)根を高瀬(là(👹)i )に指して(➕)見せた。初(🐽)めて先(🐪)生(shē(👂)ng )が小諸へ移って来た時は(🧒)、その太(🐿)い(😽)格(gé(🕣) )子(zǐ )こう(🍥)し(🔏)の(🛃)嵌(🖊)はまった窓と重い扉のある城(👖)門の楼上が先生(shēng )の仮の住居(🗄)(jū )すまいであったと(🐤)いう話(huà(🛒) )をして聞かせた――丁(dīng )度(dù )、先生(🏏)はお(♐)伽(🎊)話と(❎)ぎばなしでも(🗼)して聞かせるように。
「(🕞)私もそ(😈)う思うんです(❤)けれ(🛬)ど、泣(qì(🌁) )かせられる(🗜)くせに遊(🎃)びたがる(💆)」(🗯)
(⛅)学士は「(💠)ウン、高瀬君か」という(📏)顔付で、店頭みせさきの土(tǔ )間(🤬)(jiān )に居(jū )る稼かせぎ人(rén )らしい内儀(yí )かみ(🔇)さん(🤜)の側へ行った。
旧足軽の一(⬆)人が水を担いで(🥔)二(🌼)(èr )人の側を(🙎)会釈して(🔺)通った(🍞)。
「ほ(🕝)んとに(👹)、御一緒に一つ(🕡)遣(🛳)(qiǎn )ろ(🎢)うじゃあ(🌉)りませんか」
高瀬(lài )が馬(mǎ )場裏(👱)の家を(🌜)借りていることは、(🐐)最早も(🎁)う仮の住居(jū )とも言(🥅)(yán )えないほど長くなっ(😏)た。彼(bǐ )は自分(✏)のもの(🐶)とし(😯)て自(🚌)(zì )由にその日を送(🎟)ろうと(🔊)した。
「しかし、女でも(🏞)何でも働(🗝)くところですネ」(🐛)と子安は別(bié )れ際(🥤)ぎわ(👖)に高(🏭)瀬に言った。
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