ぴたり押(☔)へら(🈲)れた沈默(🤫)だつた。次(cì )の瞬(🤧)間、然し源吉(🏫)(jí )の意見は(🚺)一たま(🎑)りもなく、皆が(✡)口々に云ふ罵言で(🙁)、押しつぶされてし(🌎)まつ(🌡)た。
源吉(🥩)(jí )は上り端(🚌)に(🐮)腰を下(xià )すと、やけ(📫)にゴシ/\頭(👽)を(🍿)かい(💊)た。
差配は、石(shí )山(👟)が(💢)ドモリな(🥌)がら、眞(✍)(zhēn )赤に(🔔)なつて、(🈴)同(🤓)じこと(🦄)を(😸)、何度も云ふのを飯(⭐)を食(shí )ひ(🔃)な(🥩)がらきいてゐた。それから(🚈)、眼(🌒)鏡を袂(mèi )から出して、(🛸)袖で(👐)玉を一々丁寧にふきな(🎌)がら、「何(🦑)しに(🐏)來やがつた。警察さ突き出された(🦊)くてか(🚛)※(感嘆符疑(🙆)問符、1-8-78)」と(🎚)云(🔄)つ(🚥)た。
「お芳、隣りの、あの、な(🐼)んてか、――石か、――石だべ(🎢)、石さ云つ(♑)たどよ、さ(👝)うやつて。」
「ありませんか。」
まづ(💋)、そして、根本的なこ(📪)とが決(👩)められた。それ(🛢)からそれをど(🙃)うい(🚂)ふ(🎈)風(fēng )にしてやるか、といふことが問題(🌟)(tí )になつた(🍿)。それは、二、三(sān )日に、地(dì )主(🥇)の差(chà )配が例年の通り※(「廴+囘」(🗄)、第4水準2-12-11)つ(💞)てくることになつてゐるので、それ(🐃)に、事(shì )情を(📋)説(😫)(shuì )明し、すぐ地主に交渉を始め(🌱)ることにな(⏺)つた。この時、その(🌘)色(🎢)々な交渉(dié(🕗) )の(🏭)間小作の米をどう(🏥)するの(🎩)か(😠)、と云(👷)ひ出すのがあつ(🥟)た。そ(🛑)れが又相當大き(🐛)なこと(💉)なの(🗞)で、中々意見(📠)(jiàn )が(🐅)一(🔭)致しなかつた。又(yòu )百(🍫)姓に(🌿)は、そ(🐄)れを最(zuì )後迄の見通しをつけた上(shàng )で、確(🅿)實な――手落ちのない成算(Ⓜ)で(🤮)やつ(🕗)て行け(🔗)る(🔟)ことが出來なかつた(📍)。この所、先(🦃)生の意(👫)見をきいた(🛀)。校長先生(🍍)は、まづ、町(🌥)にゐる(👭)商(shā(🅿)ng )賣(🥃)(mài )人(rén )に自分達(🛥)所(📔)有(🌊)(yǒu )の畑(🏉)物を(📮)全部(🥈)賣(🥈)(mài )つてしまひ、その背水(shuǐ )の(🕷)陣で、地主に當るこ(🙊)と(🗄)にしたらい(🌁)ゝ、といふことを(🌒)云(📊)つた。それには二つの條(tiá(🔍)o )件(🎩)を(🙉)つ(🥙)けた。第一は最(🌑)初の地(dì )主への交渉が不(🏃)調に終つた(🧒)ら(👵)、第二は(🚵)地(🕢)(dì )主がその(👿)結果、作物を無理(lǐ )に押へるといふ(🚋)やうな樣子が分つたら、(📆)といふ(🏫)のがそれ(🔼)だつた。一軒々(📩)々(📘)持つ(🐕)てゐたので(🌻)はすぐ押へら(🖐)れ(⬇)るし、又そのため(🎎)に、結束が破(🏔)れるおそれも(🎐)あつ(🌳)た。先生はかう(🐠)いふ點を防ぐ(🛌)ため(🎸)にもこの(🗄)方法は重大(dà )であると云つた。かうい(⏬)ふ事は(🔒)百(🎮)(bǎi )姓にはかなり思(✍)ひきつたことだつたけれども、(🚣)それが當(dāng )り前(🤼)のことのやうに思(🖋)はれる程皆(jiē )せ(⛓)ツ(🐫)ぱつまつて(🆘)ゐ(🌁)た(💼)。
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