間(jiā(😇)n )もなく、侍(📤)僧に伴ともなわ(🐺)れ(🐶)て、一人の(🏏)つつま(🔤)しやかな小(xiǎo )僧がはいって(📅)来(lái )た。和(😰)尚は(🏆)慈愛じあいにみちた(🕢)眼で、小(✔)僧を見(👁)ながら(💍)たずね(📀)た。
「今(⬆)朝の(🕰)鐘をついたのは(😛)だれじゃな。」(🛎)
ただ(⏩)、組織に関(wān )することで、室編成のほか(🕞)に、生活内(🏈)容の面(👇)(miàn )から、い(🙍)ろ(🍇)いろの(🏖)部が設け(🔕)てあり、全(quán )員が期間中に、一度はど(🧥)の部の(🈚)仕事(shì )も体験すると(🍘)いう仕(🚀)組み(🔧)になっ(🔣)ていたので、その運営の(🎶)方法(💸)や、人(rén )員(yuán )の割り当(🎻)(dāng )てなどに(😯)ついて(👏)、(😁)いろ(🥞)いろの質問が(🐮)出(😙)(chū )、その説明(míng )に大部分の時間(jiān )がつい(❕)やさ(🛍)れたのであった。
朝倉先生は(🤛)、(💁)そこ(🎧)でまた口をつぐん(⚡)だ(📖)。塾生たちの中に(📂)は、話がそれで終(zhōng )わったのかと思い、(⛎)そ(👲)っと眼を(🏇)ひらいて、先生の顔(📶)をのぞい(👡)て(💭)見たも(📯)のもあっ(🏔)た。
「しかし、ぼく(🚬)から先(🌫)(xiān )生にそ(📢)う申(shē(🧣)n )しておいたんじゃあり(📼)ませんか。」
「(🍦)ちょっ(🤤)とその気(qì(🥡) )があるようですが(🌆)、軍隊(duì )式(shì(🏦) )ですから(💱)、飯島とは質がちがいま(🔭)す。気持ちはあんがい純(🕍)真じ(🍏)ゃない(🏥)か(😋)と思いますが……」
「ぼく…(🔏)…(👑)も(🤔)っと……考(kǎo )えて(💧)みます。」
「田川(📔)君のほ(📸)かにも、(🖋)まだよく納(🚱)得がいかないでいる人がたくさ(⏩)んあ(🕉)るだろうと思(sī )うが、(🌾)そうした根本問(wèn )題(🚝)に(❣)ついては、こ(🧜)れ(🆖)から何度(🥔)でも(🥡)む(✉)し(🗺)かえして話しあう機(jī )会(huì )があるだろ(🚖)う。そこで、それ(🏼)は(🥛)いち(🌴)お(⭕)う未(wèi )解決のままに(📴)し(🤰)て、ともかくも具体的(♐)な(🌇)問題にはい(🐿)ることにし(👾)ょう。じゃあ、時(🈳)間もおそ(🍇)く(💭)なったし、(📏)私のほうから案を(🌬)出すことにするよ。」(🧖)
「(🔘)お(💺)は(🏈)よ(🤶)う。ここは何室の受け(🚀)持(🍀)(chí(🌐) )ちでしたかね。」
「(🌔)ええ(🧐)、(🖖)でも、まだだれも起き(👅)た(🧓)様子(zǐ )がないんで(🎿)す。」
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