「(♊)こらっ! どこへ行(👑)(há(👂)ng )くんだ!」(🥢)
「こら(🐩)っ! どこへ行く(📁)ん(📫)だ!」
狐(🌶)(hú )が今度はうす笑(😧)いしながら(💰)言(🎆)(yán )った(➗)。
他の一人が(🏺)追っかけるようにたず(😌)ねた(✖)。
(🏎)彼にとっ(💍)ての最(zuì )も大きな失望は、彼の教室に出(chū )て(🍙)来る先生の中に、権(🔬)(quá(💊)n )田(tián )原(🌈)先生の(💍)ような(📞)人(⛹)を、(⌚)ただの一人も、(🤷)見出せなか(👜)った(🤣)こ(💝)とであった。彼の眼(yǎn )に映(yì(👽)ng )じた中(📙)学校(🈴)の先(📷)(xiān )生というのは(⛺)、小学(🎶)校(🌃)の先生にく(🌊)らべ(🚞)て、何(hé )か(❕)専門らしいこと(👌)をほん(🤳)の(🤨)少(🏢)しば(🖇)かりよけ(🔽)い(🦔)に知(zhī(✏) )っている(🐫)だけで、(🏗)およそ(🚵)人(ré(😽)n )間(jiān )らしいところ(🛬)を少しも持合(👵)わせな(💛)い人達ばかりだ(🗨)った。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼり出(📗)(chū(🎧) )すこと、点(diǎn )数や(🐬)処罰で(😮)生徒をおどかすこと、この二つの外(🏳)には、用(🚕)は(🥨)ないといった(🈂)顔をしている人間、それを(❌)次郎は(🗯)中学(👌)校の先(🐿)生において発見(jiàn )した(🕡)のであ(🆚)る。
恭(👏)一(🐛)(yī )は(💿)、もうその頃には、詩や歌をかなり多く作って(🐢)お(😪)り、(🌤)年二回発行(🚠)(háng )され(🎟)る校友会誌に(🍀)は、(⛸)きまって何かを発表していた。次(🔭)郎には、それ(♑)が世にも(🎅)すばらしいことの(📁)ように思えた(🥟)。その(🛺)ために、彼の恭一に対す(🕺)る敬愛の念は、これま(🏛)でとはちがった意味で深まっ(🍔)て行った。が、同時に、彼が(🙆)、(👸)何かしら、(💦)恭一に対して(➖)妬ね(⛵)たま(👾)し(🔥)さを感じは(✔)じ(👰)め(🌸)たことも、たしかだった。
「(🕘)僕たち、自分のこと(💉)っき(🈺)り考えないのは、いけないことな(🧞)んだろう(🀄)。」(📫)
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