「学(🎩)校(🏟)が(🎈)いやに(⛽)なりゃしない(👇)。」
「そう(🚆)だ、(💠)本(🏜)田次郎っていう(🧡)んだそうだ(🐺)。」
第一、入学の当初か(🎅)ら(😹)、五(🦁)年生(shē(🗑)ng )の間に「生(🤶)意気(📛)な(🥖)新入生」として有(🥉)名になっ(🚐)ていた(🥜)彼は、彼らに(🤳)鉄(😿)拳(quán )制裁(cái )の(🚉)口実(😽)を(🐥)与え(🎿)ま(💰)いと(⛽)して、校内で(🎎)は無論の(📅)こと(🔗)、(👖)ちょっと散歩に(🏳)出るのに(📱)も、(🐣)始終頭をつか(🎆)い、(📔)気を張って(😤)いなければなら(🔞)なかった。「(⬛)狐」や「三つボタン」のような上(🗨)(shàng )級生(shēng )に対(duì )して、卑屈ひくつに(🚕)もならず、言いがか(💓)りもつけられな(🕺)いようにす(🤝)る(👋)には、次郎の苦(🔭)(kǔ )心(xīn )も、実際並たいていではなかったのである。彼はちょっと門口を出(🌜)るのにも(🥌)、必ず制服(🍜)制(📪)(zhì )帽(mà(🍼)o )を(🙊)つけ(🧀)て(🆘)い(♟)た。街(😉)角(jiǎo )では、一(yī(🈹) )応(➕)四(🕠)方(fāng )を(🚒)見渡(🏧)して、五年(🔡)(nián )生の姿が見えると、(⛵)相手がどこを見てい(✝)ようと(⌚)、そ(🧦)れに対し(📵)てきちんと(🤮)敬礼をした。むろん(🦂)、(🌛)校則(🗳)は、(🤕)どんな些細なことでもよく守った。その点(diǎn )では、人(🛋)(rén )一倍(🤔)細心な恭(🐂)一(⏳)ですら、彼(🈁)の几帳(zhàng )面きちょうめ(🎐)んさをおりお(🦗)り冷やかした(㊗)くらいで(🐍)あった(🐟)。その代り、彼は、今後五年(nián )生に無法な(😴)暴(🦀)行を加えら(🍑)れた(🍄)ら、退学(xué )処分(🎶)(fèn )の危険を(🔣)冒しても、思いきっ(📌)て反(fǎ(🕍)n )抗を試み(🔚)ようと、固(🧕)く(🎃)心(🙍)(xīn )に誓(🦍)っていた(🕜)。彼が彼の小刀(❔)ナイフ(🐦)を筆入に入れない(🏩)で、いつも衣嚢かくしに入(🕎)れていたのも(🥒)、実(🔲)(shí )はそのため(🏈)だったのである。
「ど(🏩)うして? いい(🥚)じゃ(🌬)ないか、ちっとも恥ずか(👔)しいことなんかないん(🕸)だも(🌗)の。」
「しかし、本田、このまま放っとくと危(⬇)いぜ。こ(🍧)とに狐の奴(nú )と来たら執(🛶)念(🤗)しゅうねん深(shēn )いか(👥)ら(📛)な。頬ぺたを下(🌥)(xià )級生にひっ(🕥)かか(🔳)れ(🔗)て默(🍝)っ(🤕)ちゃおらんだろう。」(⚾)
(五年(🍪)(nián )生に口実を与えてはなら(🐘)ない。)
「ふう(🍋)ん。」
(😗)彼は、(🤱)そこで、ちょ(⌛)っとう(👭)しろをふ(👭)りかえ(🐉)ってみた。すると雨天体(🕯)操(🈚)場の(⏰)中から無数の視線(🔴)がま(🗨)だ自(zì )分(fèn )を覗のぞいており、その視(shì )線(xiàn )の一(😬)部(🏐)を遮って(🥔)、二人(😜)の五(🐴)年生(shēng )が入口(💍)の近(jìn )くに向き(💋)あって立(lì )ってい(🍫)るの(🉐)が見えた。その一(🗃)人は三(sān )つボタンで(🔨)あり、もう(🙋)一人は最初に演(yǎn )説した生(shēng )徒だ(🐹)っ(💎)た(🕥)。
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