久(🗨)保(bǎo )井先生が去ってからつぎに(🚂)き(👭)たるべき校長(⛲)に対(duì )して(👌)生徒も町の人も(📜)一種の反(🍂)感をもっ(💋)て(👩)い(✝)た、だ(🐅)が日を経ふるにしたが(🦋)って新校長(zhǎ(🚰)ng )の実践(🧔)躬(🔱)行じ(➿)っせん(🗄)きゅうこう的な(🏀)人(🍇)格は全校を圧し、町を圧(🤑)しいま(🕋)ではだれひとり尊(🔆)敬(🕳)(jìng )せぬものはない。
五(👨)大(🛅)洲の一撃(jī )で一点を恢復(🙇)かいふくした(🌻)。このとき(👟)三塁の(📵)背後(🌻)(hòu )の松の(🎟)枝(🚆)高くら(⏫)っ(🚝)ぱ(🔭)の音が(🔉)聞(🧔)こえ(🎟)た(🚙)。ついで(🏇)気違きちがいじみた声(📛)!
だがいわねばな(🍎)らぬ、いわ(🐹)ねば手(shǒu )塚はなぐ(🏵)られる、(🦋)なぐられるの(🍛)はかまわない(🏢)としたところで、手塚は(🍜)自分(🙆)の悪事(shì )を悪事と思わずにます(🏍)ます堕落(📦)だらくす(🏧)るだろう、(🛫)か(🕧)れには美点(🤠)があ(🏳)る、だが欠点が多い、かれ(😂)は(👊)美点(diǎn )を養(🍒)わず(🎒)に欠点をのみ増(zēng )長させてい(🍟)る(💟)、(🚧)かくて(👮)かれは終生救(📤)うべから(🈷)ざる淵ふ(🧓)ちにしずむ(🍼)だろう。
「すり(📱)こぎをふりまわ(✊)すな(🥫)んてつまらね(✅)えまねを(🔒)する(🕛)もんだ」
「さあどこですか、なんだか(😼)大(dà )変にお急ぎでいらっしゃいま(👣)した」
(🚹)二人はわらって話し合う。どん(🐂)なに親(🌻)(qīn )しい間柄でも公(🎣)おおやけの戦場では一歩(💽)もゆ(❄)ずらな(♍)いのがふた(😓)りの約束で(🍟)あ(🦗)っ(🔵)た。時(🦄)と(🐩)して(🈸)光一は家(jiā )へ帰(guī )ってもものも(🤸)いわ(🚛)ずに(🏿)ふさぎこんでるこ(🗃)とがある、(🛅)だが千三がたずね(➕)てくる(👲)とすぐ愉快な(🚔)気(⏭)持ちになる(🏄)のであった。
「(👚)なにもないよ」と柳は(📂)小原の鼻を見ていう(🏊)。
「(😶)手(💪)塚! 手(shǒu )塚!」(🧒)
「活(huó )動(dò(🤦)ng )を(🚛)見(🎷)(jiàn )にゆくのはけしからん」
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