日本《修学 旅行 レイプ》2行目ライン
修学 旅行 レイプあらすじ
崖の(😱)道(🏚)を降りかけて、(🥁)漸く(Ⓜ)二人(rén )は笑い出した。隠居さんの小屋(wū )の(👷)あ(🍤)たり(🎬)で(🥜)、湯場(chǎng )の方から上(🙌)って(📿)来る(🐋)正(🎻)木大(🛄)(dà )尉(👣)の奥さんにも逢(👘)っ(💟)た。大尉の奥さん(❤)は湯(🔁)(tāng )上(shà(🗡)ng )りの好い顔(yá )色で、子供を連(lián )れて(🤪)、(🏫)丁(🗳)寧に二人に挨拶(zā )あいさつして(🍅)通っ(🖐)た。
と高(gāo )瀬(🍒)が桜(🈶)(yīng )井先(❄)生と正(👕)木(💟)(mù )大尉(🍓)との居(🥞)(jū )る(🥂)前(qián )で言う(😊)と、大尉は笑って、
(😈)間もな(🙀)く三人(rén )は(🌻)先生(🏒)一(yī )人をこの隠れ家(jiā )に残(🤭)して(🌙)置いて、町の(🕦)方へ(💽)帰って行(🐯)っ(🥟)た(⏬)。［(🔆)＃(💍)「(😧)。」は底本(🥏)で(🐦)は(🎡)「、」］学(💍)士(shì )がユックリユックリ歩くので他の二(èr )人は時々(♉)足(⏮)を停めて待(🍶)合わ(🐽)せては復た(🌽)サッ(🐕)サ(🏧)と(🍹)歩いた。
矢場(chǎng )は正(zhè(📛)ng )木大(🚴)尉(wèi )や桜(🔵)井(jǐng )先生など(🏥)が発起で、天主台の下(🐕)に小屋を造って、楓か(🗽)えで、欅(🥄)けやきな(😟)どの緑(lù(🧐) )に隠れた、極く静かな(🚗)位置にあ(👯)った。丁度そこ(🛡)で(🌻)二人は大(🛅)尉(wèi )と体(🖕)操の教(🏵)師とに(🖕)逢った。まだ他(tā )の顔(🍛)触か(👺)おぶれも一(⛸)人二人見えた(🎏)。一時は塾(shú )の(🗃)連中が挙こぞ(👶)っ(🛠)てそ(♑)こへ集ったことも(🧢)有(yǒ(🎏)u )ったが、次第に子安の足も遠くなり(🚿)、桜(🥒)井(jǐ(⭕)ng )先(xiān )生もあまり顔(yá(🍡) )を(💴)見(🥞)(jiàn )せない。高(gā(📎)o )瀬が園(☕)内の(🐓)茶屋に預けてある弓の道具を取りに行って来て(👘)学士に交際つきあう(👕)という(🌺)は彼(🎏)(bǐ )とし(🈳)てはめ(🎱)ずらしい位(wèi )だ。
「ホ(🔸)ラ、(🔺)勇の(🔈)下に女(nǚ )の児(🔲)が居ま(🐘)しょ(🎲)う。上田で(🍁)生れた児(🛄)(ér )です…(🛸)…真実ほんとに親の(⚫)言うこ(💣)と(🐛)などは聞(wé(🐠)n )かない(🐡)……苦しい(😫)時代(💉)に出来た児(é(🎫)r )は(🛸)ああ(💜)いうものかと思い(🕹)ますネ……ウッチャリ放しに育った児(😒)ですから(🔓)ネ……子などに関っ(🆘)てはおられなかっ(⚡)たんです……しかし、考えて(💆)見(jiàn )る(🏑)と、私(🍅)の家内もよく(🌉)やって(🌪)来ました(🅰)よ(💧)。貧(🔣)苦(kǔ )に堪(🐠)たえる力は家内(nèi )の方が反って(🔎)私より強(qiáng )い(🔻)……」
「私(sī )です(🌈)か――貴方あ(😵)なたより二つ上(shà(🤥)ng )――」
「この節は弓も御廃おはいしでサ」(➖)
山(shān )家(🍖)の(🏻)娘(🌪)らし(🌳)く(🦀)成っ(♋)て行く鞠子は、(🏚)とは言え親(qīn )達を泣(🏀)かせるば(😾)かりで(😶)も(💩)無かった。夕(🤶)飯後に、鞠(〽)子は人(♑)形を抱(💫)いて来て親(qīn )達に見(🎃)せ(📚)た(👭)。そして、「お(🚹)一つ、笑って御覧(😏)」などと言って、そ(😃)の人形(xí(🚬)ng )を(🍱)アヤして見せた。
(👚)お島(dǎo )は(🗑)どうするこ(🚞)とも(🤟)出来ないような(📗)調子で言(yán )っ(🐫)て、夕方(fāng )の空(kōng )を眺(tià(🌶)o )めながら立っていた。暮色(🍕)が迫(pò )って来(lái )た。
(🔽)三(🚕)人が連立って湯(🐍)場(chǎng )を(🌧)出(⛑)、桜井先生の別(bié )荘の(💢)方(🍽)へ上って行(✝)った時(👒)は、先生は(🦍)皆なを待受(shòu )顔(🎑)(yá )に窓に近い(🏖)庭(✌)石に水をそそ(🏺)い(👩)でい(😠)た。先生は石(shí )垣の上に試みたアカシヤの挿木さしきを高瀬に指して(🥎)見(jiàn )せた。門の内に(📳)は先(xiān )生(👳)(shēng )の好きな花も植えら(🎌)れ(📯)た(🐕)。
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