「ぼく……もっと(🐿)……考えてみます(🧗)。」
「出して(📵)わるいことはな(🐯)い。しかし、出さない(😎)ほうが(👆)いいん(💺)だ。少(💭)な(💦)くとも、(🔼)今朝の(🏼)話に(📚)は、(🚝)出(chū )さ(😬)な(😰)いほうがよかったんだ。」
そして、次郎のほうをちょっとぬすむ(🌄)ように見(jiàn )ながら、
「これ(🔳)で、ともか(😦)くも(😡)、ここ(🥢)の生活(💎)設計(🥝)(jì )が(🎗)おたがいのものとし(🌟)てで(🤾)きあがった。おた(🕡)がい(🦉)の(🎑)も(⛱)のとしてできあがった(🛏)以上、それ(🎞)がう(💪)まくいかなけれ(🗞)ば、おた(⛽)が(🧗)いの責任だ。むろんこの(🍶)設(🥤)(shè )計は、明(míng )日か(🏯)らのす(🔸)べり出しに(🌒)、いちおう(💮)の(📀)よりどころを与(yǔ )えたまでで、これが最(zuì )上のもの(🤳)であ(📽)る(🐑)とは保(bǎ(⚡)o )証(zhè(😑)ng )で(🌼)きない(🔵)。だ(🌞)から、だん(⛓)だん(🐜)やってい(❎)く(⌛)う(🕕)ちに(🎽)、不都合(🕌)(hé )な点(diǎ(📥)n )があれば、い(⚾)つでも修(🤧)正しようし(🐔)、(🕐)また(😤)、新しい案が出て(🦒)、(🏓)そ(🍑)れがいいも(💀)のであれ(🥁)ば、どしどしと(🚠)り入れて行くことにした(🍩)い。そういうことをやる(🔠)のも、やはりおたがいの責(zé )任だ。あらた(🥋)めて言(🌡)うが(🅰)、(🎱)友愛と創造、(🌹)こ(🚼)の(⛅)二つ(🌭)を精神(shén )的基(♎)調として、これか(🔠)らのおたがいの生活(✡)を、すみからすみ(♿)ま(🐀)で磨み(🔠)がきあげ(🍣)、(📕)いきいき(😭)と(🏯)した、清らか(🥟)な、そし(💂)て楽(🤠)しいも(📀)のに育てあげていき(📀)た(🥧)いと思う。」
講(jiǎng )堂(🚸)では(🏇)、掃除は(😈)もうあら(🕚)かた終(zhōng )わって、机や椅(📀)子(zǐ )いすの整(zhěng )頓せいとんにと(🍎)りかかるところだ(🚟)った。そこは、第(dì(🎇) )一(yī )室と第二室の共同(tóng )の受け持ちだった(🥩)らしく、田川大(dà )作(✡)や青(✳)山(shān )敬太郎などの顔も見えていた。田(tián )川は(🏚)、例のしゃがれた、激はげ(🍶)しい号令口調(🌖)くちょうで、(🔁)ほ(🛡)かの塾生(🚑)た(🦎)ちをせきたてながら、自分でも椅(✏)子や(🚪)机を運ん(📲)で(💩)敏捷(jié(🌥) )びん(🐄)しょう(🔷)にたち(💐)は(💝)たらいていた。これに反して、(🍴)青山(shān )の(🌹)態度はきわめて冷静だった。か(🌃)れは(🕙)、(🚱)田川の声(😻)(shēng )に(⌛)は無(wú )頓(🚨)着(zhe )むと(📐)んちゃくなように、並(💾)な(💣)らべられて(💯)いく(🕜)机(👘)の列(😪)をじっとにら(🏓)ん(🍥)では、そ(🌲)の(🚼)みだれを正していた。――二(è(🤲)r )人と(👱)も、それぞれに室(shì )長に(🚵)選(🕛)ばれ(🐆)て(🙊)い(🏡)たのであ(🚢)る。
「あ(🕦)っ、そうだ。僕はここだけ(🎽)にへば(🔞)り(👉)ついてい(🎨)ては、(🛣)いけな(⚪)かった(📙)んだ。」
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