バラエティ番組《クリ 感度》2行目ライン
クリ 感度あらすじ
か(🤺)れには、(💻)まっ(🌏)たく自信(🔔)がなかった。白鳥会(📸)(huì )時代の心の修(🍰)練も、友愛塾(shú )の(🐍)助(👘)手(🤮)(shǒu )として(🌇)の現在(zài )の(🐌)信念(🚛)も(📂)、こうした(🥑)場合の(🎮)態(🕡)度(🐓)を決定す(🚔)るには、何(👚)のたしにもな(💳)らなかった(🌟)。かれがこれまで信奉(📼)しんぽうもし、実(shí )践じっせんにも(🔫)つとめて来(🚙)た、友愛・正(zhèng )義・(🙈)自(💆)主・自(🤹)律・創(🙄)造、と(🥙)いったよう(🐱)な(🚀)、社会生(🎋)活の基(jī )本的徳目(mù )とくもくは、今のかれには、(🥣)全(quán )く(🕣)力のない、空疎(shū )くうそな(🕕)言葉の羅列られつで(😣)しかなかっ(🍙)た(🔯)。そしてそこ(🥠)に気(qì )が(📰)つくと(🚭)、かれはいよいようろたえた。
大(🃏)河(hé )は板木(mù )を打ちやめ、けげんそうに次郎(lá(🐼)ng )のほうをふ(🕯)り向いて槌をわ(🧝)たし(🎑)た。次郎は、すぐ大(✅)河に代わっ(🥓)て(🍰)板(📝)木を打(dǎ )ちだし(🖇)たが、その打ちか(💫)たは、(💽)一つ一つの音(yīn )が(🧤)余韻よいんをひくい(💋)とまの(😠)ないほど急(jí )調(diào )子で、いかにも業ごうをに(🚇)やしているよう(📡)な乱(👢)暴さ(🦁)だった(😛)。
田(🗿)川は、(🧞)それまで、眉根まゆねを(🦂)よせ、小(🏯)首をかしげて(💨)、いやに深刻そうに畳たたみの一(🤦)(yī )点(diǎ(🎂)n )を見(⛰)(jià(🥠)n )つめていたが(📢)、だしぬけ(🚚)に自(💟)分(🔨)(fèn )の(Ⓜ)名(míng )をよば(🍪)れ(🚡)て、(🎷)飯(fàn )島と(🕓)はち(🤹)がった意味で、あわてたらしかっ(🎁)た。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こた(😰)えるかわりに、何(🕠)度も小首(🖕)(shǒu )を(🤱)左右に(💱)か(🌡)しげ直し、するどい眼で畳を(👒)に(🐷)らみま(🛌)わした。それから、朝倉先(👻)生の(🙈)ほう(🈳)をま(🔑)ともに見(jià(🐌)n )て、その(🕚)しゃがれ(🎽)た(😥)声を(🐂)とぎらしがちに(🙊)こたえた。
「なんだ(😠)か、ひどく叱しかりとばされて、やっと起きた、と(👍)いったぐあいですね。」
かれは、窓ガ(🎆)ラ(💆)ス、窓(⚽)わく、板壁、ふみ板(🀄)と、上(🌀)から下(xià(🍍) )へ、(🤰)つ(🔛)ぎ(🚗)つ(🕛)ぎ(🚴)に(🔎)拭ふきあげて行きながら、おり(😿)お(⛳)りそとをのぞ(🚙)いて飯島の様(yà(🍖)ng )子に(🏝)注意して(🌼)いた。そのうちに、飯島は急に何か思い出したよ(👧)うに叫(📙)さ(🥥)けん(💒)だ(🦕)。
(🙈)解(🚒)散するまえに(🛢)、朝倉先生(🍙)が言った。
「おはよ(🍩)う(🔶)。ここは何室の受け持ちでした(🏞)かね(🎻)。」
「なんだか、ひ(🚾)どく(🅰)叱しかりとばされて、やっと起き(🕕)た、といっ(⛓)たぐあいですね。」(👨)
(😵)と、次(cì )郎(🏡)は眼をふせた(🌤)まま頭をさげ(📇)、(🔆)逃に(🤱)げるように塾長室を出た。
た(🤲)だ(🚒)、組織(zhī )に関す(🤾)ることで、室編(🍀)成(📠)(chéng )のほ(😶)か(🐩)に(📑)、生(shēng )活内(🕠)容の(🥛)面から、いろ(📼)いろの部が設(👃)(shè )けて(👪)あ(🌱)り、全員が(🎒)期間(jiān )中に、(♍)一度はど(🕖)の(⛪)部の仕(shì(👴) )事(🌂)(shì )も(🤤)体験するとい(🚗)う仕組(zǔ )みにな(⛲)って(🥨)い(✖)たので、その運営(🐹)の(🛂)方法(🐦)や、(🖇)人員の割(👁)(gē )り当てなどにつ(🏴)いて、い(🖇)ろい(🤐)ろの質問が出(🎵)、(💻)その説明に大(dà )部分の時(shí )間がつ(🉐)い(🆒)やさ(🌸)れた(🥇)の(🔳)であ(🖱)った。
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