そのこ(🕥)ろ学(xué(🎦) )校内で奇(🛣)(qí )怪(guà(🧥)i )な(🕙)風(⚫)説が伝(yún )わった、生徒の中(📹)で(💡)女(🌒)学(xué )生と交際(💌)し、(🏻)ピアノ(🐲)やバイオリン(➗)の(🐔)合奏(zò(🔁)u )を(🔤)した(👤)り、手紙(zhǐ )を交(🈲)換(🐿)(huàn )したり、飲食店(⚽)に出入(rù(🌗) )りし(💲)たりする(🗂)もの(🐖)がある、いま(😡)のうちに(🚂)探(tàn )しだし(🚏)て制裁を加(jiā )えなければ浦(pǔ )和中(zhōng )学の体(tǐ )面に関する。
「(🎩)活(😭)動だ、それ(🥙)にちがいない」
「やあ(🐻)い、豆腐屋、だめだ(👫)ぞ」
「(🚘)師範(fà(🥠)n )のや(🎠)つら(🌾)がいいふ(🧠)ら(🙇)したんだ」
「(🎹)活動だ、それにちがいない」(📜)
つぎの打手(shǒu )は敵の主将小原である。ホームラン(⏯)か三塁(🌏)か、い(😢)ずれにしても一点(diǎn )は取るだろ(🌂)うと人々(🕔)は思(sī )った、投(🍵)手五(🗒)大(dà )洲(🤜)はじっと腕をくんで(🔉)捕手(shǒ(🌔)u )のサインを見(jiàn )やっ(🌓)た。第(👀)一(yī )球(qiú(⛏) )は高目の(🥘)カ(⛄)ーブ(⏮)で(🗻)あった。五(🚭)大洲はそのとおりに(😖)球(qiú )を投(🌰)げた。小原(🎌)はボ(⛲)ー(🔘)ルを取るだろうと思いのほか、かれ(😠)はおどり上(shà(🔺)ng )が(📺)ってそれを打(dǎ )っ(🚻)た、(🌪)球はショ(🕧)ー(🗯)トの頭をは(🕳)る(😐)かに高く(👞)飛(fē(👜)i )んだ、(👶)千三(📡)はうしろに走っ(🕓)た、(🍉)と球は伸のびるか(🌿)と思(sī )いのほか、途中で切れてさか落と(🛂)しに落(luò )ちた(💝)、ハッと思う間(jiān )も(🏊)ない、光(guā(🍜)ng )一(yī )は疾風(😳)しっ(⬇)ぷ(👇)うのごと(⛵)く本塁を襲(xí(🙌) )おそうた、千三(sān )はあわて(🕤)てホームに投(🗃)げた、(🌈)球(qiú(🚚) )は高くネットを打っ(👋)た。
天(🎐)地を(🚿)ゆ(📥)るが(🍒)すばか(🚌)りに(🏩)群集(jí )は叫んだ、この叫びがおわらぬ(🚹)うちにすぐにふしぎな喝采が起こっ(🗂)た。
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