(🕢)特高(😶)主任が其処で薄く笑っ(🎹)た。
――誰だか分(🐲)ったの(🥤)?
特(tè )高(gāo )主(zhǔ(👼) )任は鉛筆(🐈)をもてあそび(🎹)ながら、彼の顔(🥖)をじ(📋)ッと見た。一寸だまっ(🤐)た。
(Ⓜ)二(🗓)(èr )階に上って行って解(jiě )いてみると、(🚆)知らな(🔌)い講談本(bě(🍄)n )だった(💊)。彼(✌)(bǐ )は本の背(😥)をつ(📗)まんで、頁を振ってみた。ぺったり折り畳ま(🐷)った拾(shí )円紙幣(bì )が(🕥)二枚、赤茶(chá )けた畳(dié )の(♓)上(shàng )に落(🈺)ちて(🥙)き(🌱)た。
「二階」の(😍)会合(📅)(hé )の時も、河(😃)田(🤮)が(♈)急い(👆)でいた(🏟)らしかったが、鈴木(🧔)は自分(🤢)から(🍿)先(xiā(🕍)n )きに出てしまっ(🍔)た。ジリ/\と来(lái )る気持の圧迫に我慢が出来(lá(📉)i )なか(🦐)ったのだ。――下宿に帰って(💣)くると、誰か本の包(bāo )みを置(🏵)いて行ったと云った(🍦)。彼はそれを聞くと、その意(🌹)(yì )味が分っ(🐼)た。
(🉑)会社は更(gèng )に市(🐬)内(🧡)に(🤽)溢れている失(🥁)業(🍞)(yè )労(láo )働(dò(🖤)ng )者やすぐ眼の(➡)前で動物線以下(🤚)の労働(🚘)を強いられて(📔)いる(🔗)半(bà(🏩)n )自由労(🤾)働者――浜(🚾)人足(👞)たちの(🛅)こと(🎤)を、たゞ(🎻)そ(🧓)れッ切りのことゝして(👱)見(🔙)て(🚷)はいな(🐞)かっ(🌬)た(💌)。そうい(🔹)う問(wèn )題が(🦓)深刻にな(🤮)って(🍪)来れば来るほど、それが又「Yのフォー(🍟)ド」である「(📅)H・S(🐧)」の職工(gō(🍲)ng )たちに(🥅)もデリケートな反映(yì(🚅)ng )を示してくるということを(📹)考えていた。――そ(🎾)ういう一(🎆)方(📸)の(🃏)「劣悪(🛷)な条(tiáo )件」を必要な時に、必(🦔)要な程(ché(🌘)ng )度(dù )にチク/\と暗(àn )示(shì )をきかして、職(🅰)(zhí(➕) )工(🥝)たち(😞)に強いことが云(yún )えないよ(😱)うにする。――「H・S」(🍀)はだから(😇)、イ(🧙)ザと(❇)云えば(😂)、そう(🏣)いう強味を持って(🍿)い(📸)た。
――キイ公、聞(wén )いたか。シ(⛅)ャンが(👕)いると(😟)よ。
お君は反射的(de )にハ(⏬)ネか(🛰)えした。
――本当だ(🐁)ぜ!
―(🌗)―ね、君(jun1 )ちゃん、(🚌)私い(🗨)やだわ。女学校(💂)(xiào )なら、(📩)小学(🎳)校のと(🥕)き一緒の人が(🚟)いるんだもの。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025