光一(📐)は手塚の母(✉)が(🕊)平気で、「活動じゃな(🎠)いかえ」
「こんなきたないはきだめによく(💡)がまんができるものだ」と光一(💭)は(📩)思(👃)った。
「そうだ、金(🈯)があっ(♏)て(⛅)時(shí )間が(🥑)あって学(🖱)問(🐺)する(⛪)ものは幸福(🎅)だ、(💤)わ(🐩)しの塾じ(🛅)ゅ(😜)くの生徒はみんな不幸(xì(😦)ng )なやつば(⏱)かりだ、同(🎮)じ土(tǔ )地に生ま(🌖)れ同(tóng )じ年(nián )ごろでありながら、(📺)た(🥩)だ、(🕣)金(jī(🔁)n )の(😼)ために(🌽)甲(😉)こうは意気(👥)揚(yáng )々(🕌)よ(📴)うようとし乙おつは悄然し(🐻)ょうぜんとす(🍷)る、(⚾)こ(🔆)んな不公平(🍂)な話(huà )はな(🗓)いのだ、いいか安(ā(🐃)n )場、そこ(🎿)でだ、わしは生徒共の肩身を広く(💻)さして(🚻)や(🥚)りた(🏆)い、(🐈)金ずく(🤱)では(🎠)かなわない(💆)、かれらの学校は洋風(fē(🏞)ng )の堂々たるも(🐲)のだ、(😒)わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋(🔪)(wū )根がもり畳たたみが(🍣)ぼろぼ(🈹)ろだ、生徒(tú(🧞) )は町を(🤩)歩くにいつも小さくな(🆕)って(🕘)し(❇)ょ(🤞)ぼしょぼしている、(🧔)だ(🐉)からせ(🕹)めて(🚪)野(🤱)球でもい(😿)いから一(yī )遍いっぺん(🛳)勝(🏌)(shè(👗)ng )たしてやりた(🥎)い(🆘)、実力の(🍦)あるものは貧(💮)富(🕎)(fù )にかかわらず優勝者になれるものだという(📃)ことを知らしめたい、師(shī )範生も中学(xué(🥉) )生も黙々生(shēng )もく(🕢)もくせいも同(🖋)(tóng )等のものであると思わせ(🤢)たい(💦)、大手(shǒu )をふって町(🎈)を歩く気にならせた(💠)い(😽)、だか(✳)らどうしても今(🔤)度は勝(shèng )たねばな(👴)らん(🔶)、わしもこ(✌)の年になって、なにを(😏)く(🚪)るしんですっ(🚁)ぱだ(🙅)かになって空あき地(🚚)ちでバット(🉑)をふり生(📐)徒等(😔)を相(xià(🚝)ng )手に(😼)遊んで(🔞)いたかろ(📥)う、生(shēng )徒の自(🥂)尊心を(🐧)養成したいためだ(♎)、そうして(🍇)一方に(🚼)お(🆙)いて町(🏆)の人々(🌴)や(🐟)官(🔋)学崇拝者を(🌞)見(jiàn )かえしてやりたいためだ、(💉)野(📷)球(qiú(🔙) )の勝敗(🚷)は一小事だ(😨)が、こ(📶)こで負ければわ(♉)しの(🎦)生(🍌)徒(tú(🦒) )は(📠)ますます自尊(zūn )心(👠)を失い肩身を小さくする(⛲)、実(shí(🌻) )に(💌)一大(dà )事(shì )件だ、(🈺)なあ安場、(🎺)今度(dù )こそはだ、なあおい、(🐺)しっかりやって(🏚)くれ(🐊)」
「黙々もくもく先生と(🍚)熊田(tián )先生とどっ(🔕)ちがこわ(🏒)いだろう」
「きゃ(🚣)つは(📀)一(♊)体(💢)生(shēng )意(🎗)気(qì )だからぶん(🥖)なぐるがい(🌸)いよ」
「大変なことに(🍱)なっ(🏨)た(👨)ものだ」(🕞)
校(📃)(xiào )長(zhǎ(💎)ng )の命令に職員(yuán )は(💖)目を(🚅)皿(mǐn )のごとく大き(📰)くしてさが(🐐)したてた(🚟)。
「ラッ(😐)キ(🙅)ーセ(🍏)ブンだ」(🏬)
黙(mò )々は勝った、波濤(➰)は(💖)とうのごとき喝采が起(qǐ )こった、(📿)中(zhōng )立を標榜ひょうぼうしていた師範生はこと(🕞)ごとく(🐼)黙(🗺)々の(🧛)味(🐥)方となった。安場が(🎺)先頭になって一同は中(zhōng )学(😥)の門(🅰)前で凱歌がいかをあ(🖍)げた、そうし(👄)て(🧥)町を練(lià(😚)n )り歩いた。町々では手(🕳)おけ(😹)に水を(🎽)く(🈳)んで接待したのもあ(📢)った(🕖)。善(🆒)兵衛(🕵)(wèi )は(🖲)自分の店(♉)のみ(🐱)かん(📫)を残(👹)らずか(💍)つぎ込んでみ(📺)かんをま(🏡)きながら選手(🏮)(shǒ(🍐)u )の後に(🖕)つい(🏮)て行った。一同(tóng )は喜び(🌪)勇んで塾(🧘)じゅ(♈)くへ帰った。かれらは塾の前(qián )でみんなシャ(✝)ツを脱(🌱)ぎ、へそをだ(🌴)して門内(✏)(nèi )へは(😮)いった(🌌)。
「なるほどね」
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