日本《えろ マンガ 作家》2行目ライン
えろ マンガ 作家あらすじ
次郎と大(🗒)河と(🐛)は、(🐢)間も(📋)なく(⛎)、それ(🚣)ぞれに最初の大便(biàn )所の掃(🥣)(sǎo )除を終わって、とな(🀄)りの大(dà(📦) )便(biàn )所に移っていた。ま(🕛)だだれも手をかけ(👭)ない大(dà )便所が、あい(🐅)だに三つほどはさまってい(🌹)る。次(🤹)郎(láng )は、さっ(🚜)きから、大河に話しかけてみた(🐪)い(🛴)気持(chí )ち(👿)は十(👶)分だった。しか(🆕)し、遠(👡)くからのかけ(😍)合い話(🤼)は(👃)、この場合、何(hé )となく(🏫)ぴった(👈)り(🐕)しなかった(⌛)し(🍕)、また、雑(🛍)巾をゆすぎに出たつい(⏭)でに(🚘)、そっとのぞいて見た(🌞)大河の様子が、い(🌹)か(🗺)にも沈黙(⏬)(mò )ちん(🈳)も(👵)くの行者ぎ(❤)ょうじゃといった感銘かんめい(🛌)をか(👦)れに与あたえていた(⛹)ので、口(🐁)をきる(🤕)のがよけ(📶)いにためらわれるのだった。
次(cì )郎(🕢)(láng )は、(🛬)そう言って、槌を(💾)柱に(🌑)か(🍬)け、事務(wù )室のほうに(🙀)か(🚩)えり(📟)かけた。する(😆)と(🕙)、その時まで眉根(gēn )ま(👱)ゆねをよせるようにしてかれの(💫)顔を見(🗡)つめてい(🏂)た大河が(🍒)、(🏁)急に(🏜)、真赤(chì )な(🌽)歯ぐきを見(🚜)(jiàn )せ、に(♎)っ(🔆)と(🚲)笑った。そして、
「例によっ(⚓)て(🗂)、指導者がいるようですね。」
(💲)かれには、まったく自信が(🤼)なかった。白鳥(niǎ(🤗)o )会時(🎌)代の心の修練も(🗺)、友愛塾(shú )の助(zhù )手としての現在(zà(💮)i )の信念(nià(🐳)n )も(🐼)、こ(👋)うした場(chǎng )合(🍙)の態度(🎸)を決定(dìng )するには、何の(😣)たしにもならなか(🕡)っ(🏈)た。かれが(🥒)これま(🛢)で(🕟)信奉(fèng )し(🏉)んぽ(😙)うも(🍵)し(🎱)、実(❕)践じっせんにもつとめて来た、友(🦕)(yǒu )愛・(🚒)正義・自主(zhǔ )・自律・創(chuàng )造、と(💞)い(👞)ったよう(➗)な、社(🎵)会(🌭)(huì )生(shēng )活の基本的(📭)徳目(mù )と(🚆)くもくは、(🧤)今(🚁)の(🎞)かれには、全(🍙)く力のない、(🐲)空疎く(🐷)うそな言(yán )葉の羅(luó(🦔) )列られつでし(✊)かなかった。そしてそこに気(qì )がつくと、かれはいよいようろたえ(🐬)た(😞)。
「心苦しければ、君(🆓)(jun1 )自(zì )身(shē(🖌)n )で何とか始末(🍷)し(📞)たらいいだ(🌶)ろう。原因はもともと君にあるん(🚍)だから。……(📙)私は、板(bǎn )木の音そ(🔏)のもの(📺)を問(🔗)題に(🖇)し(🕔)ただ(💉)け(〽)なんだ。」
次郎は、(⤵)そんな(🏉)対話の(👨)中にも、友(🍩)愛塾に課され(🏘)た大(dà )きな問(💠)題が(📏)あ(👜)ると(😱)思った。そ(🙅)して、かれら(✅)の話がどう発展していくかを興味をもって待ってい(😫)た。かれ(♒)ら(🏟)は、し(🔻)かし、笑(🎉)ったあ(🏐)と、(🚀)急に口を(📕)つぐんでしまった(♒)。次郎が(🎀)大(dà )便所の中に(🦈)い(🛍)るこ(🛃)とをだれか(🚊)が思(sī )い(💠)出(chū )して、みんなの(👞)おし(🉑)ゃべりを制(zhì )止(🕹)(zhǐ )する合い図をしたものらしい(🚅)。
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