それには、組織(zhī )や、(🐴)講義(📞)科(✖)目や、諸行事の(🎪)時(shí )間割など、必要な諸計画が一通り(😒)なら(🔽)べ(🌁)られていたが、その(🎍)どの部(🕜)(bù )分(🗓)を見(🍶)ても常識(🏦)からと(💯)びはなれたよ(🐾)う(👋)な(🤽)こ(💾)とは(🌩)一(yī )つも(🐏)なかった。塾(🚧)堂と名のつ(✂)くと(🕎)ころ(🥡)では、そのころほとんどつきもののよう(❎)になってい(🌛)た「みそ(🧑)ぎ」とか、(🚁)「沈黙ちん(😬)もく(🎗)の労働」とか、およそそうい(🎟)った(🖊)、(🕕)いわゆる(🅱)「鍛練(liàn )たんれ(🌗)ん」的な行(háng )事(🖨)が全(📴)く見当た(🕠)らないのは、む(🐓)しろ(🔃)みんなに(🍢)は、ふしぎに(🔆)思われたくらいであった。五時(🚐)半(bàn )起(🎴)床というのが、二月の(🏯)武蔵野(yě )むさ(🐒)しの(🤸)で(🌸)は、ちょっとつらそうにも思(sī )えたが、それも(👶)青年(nián )たちにとっては、決しておどろくほど(⏫)の(🌝)こ(🚛)とで(🌡)はなかっ(🌝)た。むしろかれら(🚰)をおどろかし(🍕)たの(📜)は(🐾)、(🐼)生活に(🈚)うる(💏)おいを(🦊)与(💲)あた(😜)えるよ(💍)う(😻)な行(⏳)(háng )事が、かなりの程度に、織(💘)おりこまれてい(➗)るこ(🍽)とであった。とに(😔)かく、見る人が見(🚲)れば、日常生(🗑)活(huó )を(🌡)深(shēn )め高(gāo )める目(mù )的(de )で、すべてが計画されている(👚)とい(🌮)うことが明ら(✨)か(🤦)で(🌏)あった。
「え(🦖)え、(😟)はじめのうち(🍱)は、(🥄)い(🗾)つもこんなふう(🚸)ですよ。五分や七分はたいていおくれ(💎)ま(🐀)す。」
「(🗓)先生は、ぼくのやりそこないを、ど(🛶)うして(🥤)あ(🏻)か(😉)らさまに話してくださらなかったんですか(🐝)。」(💫)
解(⤵)散(👼)する(🎗)ま(🧗)えに、朝(🐮)倉先(🗓)生が言(😝)った。
塾長(zhǎng )室(📊)の(📮)掃(💝)除は、朝(🍐)倉先(💲)生(shēng )夫妻が(👗)、空林庵の掃除(🏾)をすましたあと、給(👂)仕の河瀬かわせに(🤢)手つ(📕)だっ(🥌)てもら(🎩)っ(🥐)て、自分た(🤓)ちの手でやること(😝)になって(📄)いたが、次郎も、都合がつきさえす(⛲)れば、手つだうこと(💋)にして(✴)いたのである。
「(🍤)今朝の鐘をついたのはだれじ(🏀)ゃな(🥦)。」
(⛩)大(dà )河(🍧)はとぼけ(🛎)た(🔯)ような(🍶)顔をし(🕣)て、笑った。
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