と、(🏾)大(😀)沢はその生徒を見て、
(🚬)次郎は(📊)、さすが(⏺)に心(xīn )が躍った。しかし、(⏱)彼(🌝)は(🌒)、
「本田(🤦)の弟を侮(wǔ )辱したくな(📋)い(🏑)からさ。」
「それで、そ(🏳)の次郎君、(⛴)ど(🥃)うしていたんだ、(🗽)昨(🏯)日は?」
「そうだよ(❗)。だか(😞)ら(🤟)、狐としては(📼)、そ(🏿)れを(🤝)生意(💃)気だ(🏝)とは、(🤶)どうしても(🤬)言えんわ(💛)けさ。」(🌵)
「本田はどうだ。四年生にバックしても(🚟)らい(🚖)たいの(🅾)か。」
乳(🗂)母のお浜には、(👟)次郎は、それか(😘)らも、たびたび手(shǒu )紙を出した。返(🧑)事には、い(🎗)つもきま(🛺)って、一(yī )番(fān )になれと(🕉)か、偉(wěi )い人にな(🎮)れとかいう(🍿)ようなことが書(🛢)(shū )いてあり、また、それとな(🕕)く(💙)、今度の母との(🎹)折合(hé )いがうまく行(há(🦖)ng )っているかどうかを、知(zhī )りたいような文(⛴)句がつら(🦔)ねてあっ(🎈)た。次(🏮)郎(📭)は、しかし、そ(🖤)のい(🛐)ずれにも、(🕳)た(🍑)いして心を動(🏦)かさ(🔊)な(🍤)かっ(📺)た(📸)。彼は、そうした手紙に(🚲)よ(🥧)って、(🛐)お浜(🍩)の(⛲)自分(🚋)に(🚵)対す(🚕)る愛情(qíng )を(💅)十分(fèn )に味わいなが(🎐)ら(⛱)も、すでに一段と高(🌄)い(🤗)と(😟)ころに(💁)立っ(🐻)て、その中の(🗂)文句の意味(🕑)を読(🌵)もうとする気持(🏺)にな(🔬)っていた。それはちょうど、(💢)多くの大(💍)学生が故郷の母(mǔ )から(🗨)来(🍐)(lái )る訓(xùn )戒(jiè )の(🙊)手紙を読(dú )む時(😦)の気持と、同じようなもので(🐕)あったらし(💒)い。
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