「僕、知っ(🏇)て(🦊)い(🎭)た(🕘)ん(🏚)だ。道江(🧦)(jiāng )さんがこちらの土手を通(tōng )るの(⛲)を見(jiàn )ていたんだか(🧞)ら(🍍)。」
松の木の間(👊)をもるひっそり(🐓)した日(🈺)ざしの中に、砂地(🤙)を(📳)ふ(🤵)む靴音がざく(🐞)ざく(🎱)と異様に(🆖)高く(⛔)ひびいた。そのほかには何(☔)の物音(🚌)もき(🧞)こ(🏎)え(㊙)ない。
「そ(🧤)りゃあ、道(dào )江さ(🕟)んがここから学校(⚓)に(🎧)通うの(🌱)は(🌱)いい。そう(🕣)する(🍢)方(🧚)(fāng )が一番(fān )い(🥍)いと思うんだ。しかし、学校(📹)の行き(🤯)かえ(🎣)りに、次郎君が道江(👃)さんの用心棒(bàng )に(🍻)なる(😅)のはどう(👏)かと思うね。」
次郎は、学(💇)校の(😶)こんな様子を(🕘)、終(⚓)日(rì )い(➿)かに(😉)も淋し(🎉)そう(😯)に見守(🕥)って(🏢)いた。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移動(dòng )の話(📑)を(✡)き(🤙)いても(🕑)ほ(🏘)と(👽)んど笑(xiào )わな(🚃)か(🐤)っ(🚫)たし、森川(chuān )の「教(🌜)員(yuán )適(🔗)(shì )性審(🥨)査(👦)採点表(✴)」を見(😗)た時に(🚙)は、むしろにがい顔を(🎯)して、ひとり(🃏)で(🐉)校庭にぬ(🌄)け出したほどだった。ふだん(🍀)から、彼(bǐ )はそう(☔)出(chū )しゃばる方ではなかっ(🗽)たが、それで(💪)も(🍚)、校友(yǒu )会の(🌟)委員(😕)会(🍙)などでは、新(🚸)賀(hè(🐚) )や梅(✏)(méi )本と共にかな(📫)り意見を発表する方だ(💩)った(🏻)。そ(🛷)れが(🌾)昨日以来、まっ(💔)たく沈默を守りつづけ(💰)て(🧔)いる。きょうはことに新賀や梅(🐲)本に対し(🎖)てもあまり口をきか(💆)ない。今(jīn )朝あ(🌴)たりまでは、誰(shuí )もそれを気に(🎢)とめな(🍆)かったのだ(🍾)が、みんなが笑(🦐)うときに笑いもせず、また先生たちの品定めや(🙄)、事件のこ(🔏)れからの(🎈)成(chéng )行(🎾)きについて、み(🚙)んな(⏺)が非(🤣)常(🐺)な関(⚪)(wān )心をもって話(huà(🅰) )しあ(⛔)っているのに、(🐃)自(zì )分ひとりで(👮)校庭(⛄)(tíng )をぶらつきまわったりしている彼(📜)の様子が、いつまでも周囲の注意をひ(🆒)かな(🔗)いでいる(🏐)はずがなかった。しか(🗼)も(🏓)彼が、(🙄)同級生の大部分(fè(💷)n )がま(🐎)だ朝倉先(xiān )生(shēng )の(😞)顔(yá )も知らない一二年(🚩)の(🎚)頃から、室崎(qí )事(🥒)件や宝鏡(🤯)先(🐍)生事件を通じて先生から大き(😾)な感(gǎn )化(huà )をう(🌌)け、その後、白(bái )鳥会の一員にも加わ(💅)って、先生の心酔者(zhě )の(⏫)中でもそ(🛳)の第一人者に(🕚)な(☝)っていることは(👸)、誰で(😽)も知っ(🙁)ていることで(✋)ある。こんな時(shí )こ(⛵)そ(😃)彼(⛔)はみん(➖)なの先頭に(✍)立(🎼)(lì(🏗) )って活動すべ(⚫)きではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの(🎽)頭に浮(🈯)(fú )んで来(lái )る(😇)のはごく自然であった。
次郎は(🏺)だまって(🗺)朝顔(🌮)の鉢に眼(yǎ(🌌)n )をやっ(🐖)た。しぼ(🧐)ん(💧)だ花(🥖)が、だらりと、(🐢)つる(🧖)にくっつ(👄)いているのが(🛢)、(🐪)いやに彼の気持(🕯)をい(👎)らだ(🤞)た(🛂)せ(🍁)た。すると(🌧)、
「(🚒)ふ(⛽)うん、本(👨)田か。……あいつはだめな奴さ(🧣)。」(📙)
「知っていたさ。」
「でも、そ(🏿)れは次(cì )郎さ(🎑)んがおっ(🥑)しゃるように、(🥛)か(🌇)えってい(👾)け(💯)ないことにな(🏇)るかも知れ(🆘)ないわ。いっそ、ここ(🦑)のうちから学校に通うことにし(🤶)ては、どう?」
「そ(🙏)うかなあ。しかし、(🌖)僕(pú )たちが入学(🍲)した時(🦕)の(👭)こ(🕳)とを考えて(🛩)みたまえ。五年生の鉄(zhí )拳(🧛)制(🔕)(zhì )裁にび(🔇)くと(🍖)もし(🕉)な(🍨)いで反抗したのは、本(👲)田(tián )だけだったぜ。」
「(✈)ど(🎊)こか(🍆)ら(👥)見(jiàn )てい(💯)たの?」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025