と、次(🛂)(cì )郎はちょっ(🤘)と考(kǎ(⛩)o )えてい(👦)たが(💎)、
次(♿)郎(🍃)は、いつにな(😪)くつかれていたが、床とこ(🍘)についてからも、なかなか寝ねつか(🌨)れなかった。
(💵)次郎は、(🈹)先生の言葉がます(🤛)ま(🌠)す激しくなっ(⬛)ていくのにおどろいた。先(🐛)(xiā(🧔)n )生は(🃏)、(⛰)あるいは(🈶)、(🏔)昨(📱)日の入(rù )塾(👝)式に(🚛)おけ(🤗)る平(🍍)木中佐の影(🥃)響えいきょうから、できるだけ早(🏂)(zǎo )く塾(🎯)生たちを救い出(chū )そうとしていら(🚏)れ(🤛)る(🔛)のかもしれない。しかし、(🎌)それにしても入塾したばかりの青年たちに話す言葉としては、(✳)あ(⛑)まりにも激しすぎ(💷)る。これではかえって逆効果(guǒ )を生(🕰)むので(💋)はある(🤒)まい(🕶)か。
「きっとさまし(⏱)て(🧜)いますよ。どの室にも、(🔩)眼をさ(📋)ましているものが、も(🎇)う何(📴)人か(🔐)はあ(👱)るはずです。」
「(🐺)ぼくた(🐇)ち、(⏳)学生(shēng )時代の学(xué )寮がく(♎)りょ(🌅)う(📴)生(👋)活を自治(🍼)だな(🏬)ん(👏)ていっ(🌝)て、い(🛋)ばっ(🐥)ていたものです(🐋)が、本気(qì )に(🎲)やろ(🛒)うとすると、実際むずかしいもので(🦁)す(💝)ね。」
み(🛍)んな(🌽)は、(🈵)し(🛃)ずかに眼(yǎ(🔒)n )を見(jià(🧖)n )開いた。窓のすりガラスは(😉)もう十分明(🐽)るくな(🈴)っており(🥧)、(🍉)ほのか(🍚)な紅(📹)をさえとかし(🌤)てい(🤾)た。
「(👕)じ(👆)ゃあ、やは(👮)り(🎄)打ちつづける(✊)よ(🔅)りほかありませんね。」
「(👞)その(🌧)心臓(zàng )に負けて、いや(🌞)い(👘)やながら全(💀)(quán )員一致(zhì(🦀) )い(🏉)っち(🏋)の(👥)推薦す(⛪)いせんを(🥞)やったというわけか。」
(✒)かれ(🔐)らの(🔫)大多(duō )数は、(🎵)まだむろん、(📝)人(📖)(rén )間(🌚)生活(❎)にとっての(👆)自(💞)由の価(㊙)値(zhí )や、そのきびしさにつ(📙)いて、ほんとう(🎾)に(👴)目(mù )を覚さま(🚽)していたわけではなく(👴)、友愛塾というところは一(🏟)(yī )風(📕)変わっ(🐲)た(🥋)指(zhǐ(🔭) )導をやるところだぐら(🥗)いに(👔)しか考(🐳)えていなかった。しかし、(🏙)それにして(🥣)も、そうした言葉(🌽)が、しだいにかれらの間にとり(🐻)かわされるよ(🛋)うにな(🚭)ったということ(🏋)は(💖)、たしかに一(yī )つの進(jì(💌)n )歩であり、(🔹)混乱と無秩序(xù )むちつじょの中で、不十分なが(🏑)らも、何か自主(🔁)的(de )創造的な活動が(🛢)始まっている証拠しょう(🍑)こに(🕡)は(🍚)ちがいなかっ(🍍)たのである。
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