日本《動画 拘束》2行目ライン
動画 拘束あらすじ
次(cì )郎(🐊)はあいまい(🧝)な返(fǎn )事をした。そ(😁)して父(⏲)がカンカ(⚫)ン帽をかぶり(📘)なおしなが(🔳)ら鶏舎(shè )の方に行くのを見(🐯)おくっていたが(💽)、(🥧)急に自分も立ち上っておも(🤫)屋の方(🔚)に行き、(🍀)二階に(😱)か(🧒)けあがるとぐったりと畳の上に寝(📫)(qǐn )ころんで、大(🛩)きなため息をついた。
それから(💮)田上と校(🎨)長(🕝)との間(🧘)に、二三(☝)押問答(🤣)があったが(⏬)、(🍔)校長(🥨)は同じこと(🥧)をくりかえし(👋)ては(🚫)ため息(xī )をつ(🥉)く(🤹)だ(🗞)け(🍶)で、一向(🐎)らち(🛥)があかない。四人(🌤)(rén )の(💱)うち(🕸)でも比較(🛌)的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、(📆)たまりかね(📱)た(🌷)よう(🏐)に(🖼)言った(🕥)。「では、(👝)その(🤘)願(😒)書はお返し下(xià )さ(🚣)い。僕たちで直(🕰)接知事さんに差(🕤)出します(👐)か(🧣)ら。」す(🔇)ると(😾)、校長(🎥)は、いきなり血書(🍐)をわしづかみにし(😜)て、大(dà )あわ(⛓)てでそれ(😆)を、か(🆙)くしにつ(🌺)っこんだ。そしてもう一度(dù )椅子から立ち上り(📗)、右手を顔(yá )の(🍯)まえに立(😮)て、まるでばね(🍚)仕掛(🖨)のようにそ(🌒)れを(⚓)左(zuǒ )右にふった。何(hé )か言(💸)お(🎽)うと(🤑)してい(😬)るら(🍹)し(🤷)かったが、(📏)四人の耳には(🚘)ただ「(🎵)うん、う(🔙)ん」ときこえ(🏗)るだ(😎)け(📵)だった(🏠)。梅(🐟)本の(✊)言うところでは(🗂)、校長の(💛)鼻が(🌲)も(🥌)っと烈(🎸)しく上の方に移動したように見えたのは、その時だったそうである。新賀はすっかりおこり出し(👍)てしまった。彼(bǐ )はそれまで(🏜)みんなのうしろ(👏)の(👃)方に立(🤯)っていたが、いき(🎐)なり田上をつきのけ(🛏)るよ(🎫)うにし(⚪)て校(xiào )長(🔘)の(🎬)机の(👝)まえ(😰)に(🎻)寄っ(📋)て行き、乱暴に手(🏻)をさし出しなが(🐆)ら(😌)言っ(👫)た。「その(🏨)願(🉐)書はわれわれの血でそめた(🛶)ものです。それをむ(🥏)だには出来ませ(🏟)ん。返(🚱)して下さい。」校(👔)(xiào )長は、しかし、ただやたらに手を(🏜)ふっているだ(😲)けだっ(👳)た。
「学校の様子はどうかね。血書はや(👓)はり出(⛪)したのか(♌)。」
「用がないからって知(🈷)らん顔するのは失敬(🚦)じゃないか。」
次(💡)郎(🕣)は、(🤔)まだ涙のすっ(🥡)かりかわき(🛋)きれない眼(🦖)(yǎn )を見(🍕)はってたずねた(🔍)。
「馬(mǎ(🎅) )田には(🛎)それが(🌅)わかってい(🥜)る(🥖)んじゃないのか。」(🌴)
「用(🆚)(yòng )がない(🛄)からさ(😈)。」
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