一(😹)同(tó(⚪)ng )はは(📃)だかになった。
久保(🅿)井校長の(😱)つぎにき(🐈)た熊田校(🅾)長というのはおそろしく(🍇)厳(🚒)格な(🎒)人であった(🍅)、久(🦅)保(bǎo )井先生は温厚(🍚)で(🎷)謙遜で中(zhōng )和(🤮)の(🦖)人であっ(🏵)たが、熊田先生(shēng )は直(zhí )情径行ちょくじょうけいこう火のご(🚢)とき熱(rè(🏨) )血(xuè )と、雷霆らいて(🎀)いのごとき果(guǒ )断を(😪)もっている。も(✏)し久保(🛷)井(😴)校(xiào )長が春なら熊(xióng )田(🏼)校長(zhǎng )は(🧒)冬である、前者は春風駘(🤚)蕩(👇)(dà(👶)ng )たい(🎿)とう、(💱)後(🐤)者は寒風凛烈(🍰)りんれつ! どんな(🔘)に寒い(🏓)日でも熊(♊)田(tián )校長は外(wài )套がい(🎫)とう(🙉)を着ない(🍔)、校(😰)長(🖍)(zhǎng )室に火(huǒ )鉢(bō(🈴) )もお(♌)かない、かつて大吹雪お(🦔)おふぶきの日、生(🤳)徒はことごとくふるえていた日、校(♍)長(zhǎ(🛸)ng )は校庭にでて雪だるまを(🔏)転がしまわっ(📁)た、その(🌸)髪とな(🔊)く目と(🉐)なく口(🎷)となく(🏾)、雪(😦)だらけにな(🍈)ったが少(🤖)(shǎo )しもひ(🤘)るまなかった。
「(🍅)だめだよ、つまらない」
「柳!」
町(⬛)の人々(🏸)はこううわさした(🔂)。それ(🏎)だ(🌗)け厳格な(🔰)熊(🈵)田(🙆)(tiá(🧠)n )先生(💎)が今中学(xué )校(📴)内(🏐)(nè(🗼)i )に不良少年があ(🐎)ると聞いたの(📂)だか(🈚)らたまらない(👶)。
じっと目を閉とじ(⬅)て祈念するとふしぎ(😱)にも勇気が次第に全身に充満(🎩)す(🏏)る(🚌)。朝(cháo )飯をすまし(💣)て塾へゆくと安場がすでにきていた。一(🍮)分(🤺)時ぷんじの違いもな(🕘)く全(quá(📰)n )員がうちそ(🤑)ろうた。そこで先生(🗣)(shēng )が先(🚬)頭になって調(🥅)神(🎶)社つきの(🌫)みやじん(🏳)じゃへ参詣する(🦃)、それから例の(🎙)空あき(🏩)地ちへでて猛烈(liè(🥗) )な練習をはじめた。
「(🛍)なにを? 大事なことを?」
だ(🔠)が(🍢)かれは(🌊)す(🥓)ぐ(🌗)に(🕟)考え(🌻)な(👪)おした(😣)。
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