(👲)そ(❗)の日、校長(😤)は県庁(tīng )に行(háng )ったきり、ついに学校に顔を見(🎬)せなかった。西山(🆕)教頭(tóu )が何(hé )度(dù )も電(🏪)話口に呼(hū )び出され、ひるすぎには、五(wǔ(🔬) )年全(😜)部の(🌡)学籍簿(bù )がくせきぼを抱え(🎎)て県庁に出(chū(👰) )かけた。ということが、給仕の口か(🎥)ら(😆)生(🎏)徒(tú )たちに伝えられた。生徒たち(📅)には、それが何(hé )を意味(wèi )する(🐸)かは(🚦)、さっぱりわ(♈)か(😕)ら(🐖)なか(🏤)っ(🌛)た。それだ(🦗)け(🔬)に、(🐉)不安な空気は(👤)ひけ時が近づくにつれ、次(🏝)第に濃こくなっ(🛋)て行った。
「そうだよ。あいつはまる(🎤)で恋人のように(🚑)朝倉先生を慕(📠)(mù )っていた(🛷)からね。」
「僕、馬田(🕹)と同(😄)(tóng )じクラ(🥛)スですか(🏌)ら、毎(🗺)(měi )日(rì )いっしょに帰(guī(🐔) )ろうと(😺)思(sī )えば帰れるんです。」
「失敬(🗨)だ(🛌)とは思わんのか(🤕)。」
「(㊗)僕(pú )、(🈚)道(dào )江さんを、(🐠)腕(wàn )力で馬(🉑)田に(🏡)対抗させよ(🔕)う(👛)な(🎹)んて(👋)、そんな(🎅)こと考え(🎻)ている(💦)んじゃ(🛡)ない(🎪)よ。」(🦔)
「ふうん、本田か(🚟)。……(🍥)あ(⏳)いつはだめな奴(🈳)さ。」
(🐹)枝折戸は(📳)手で押すとわけなく開いた(🎚)。次郎は、行(🛷)儀(🦁)(yí )よく二列に(🚮)ならんで(♟)いる(💘)朝顔(yá )鉢の間(🤸)を(🏉)通(🌥)って(💫)、縁側に腰(👑)を(🏆)かけると、ぬ(🎽)すむように道(🏮)(dào )江の顔(🦋)をの(❤)ぞいた。
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