おおかた一(yī )時(🐩)間(😴)ほどもたっ(♓)たこ(🦑)ろ(💆)、とうとう大(📗)沢がたずねた。
と(⛰)、大沢は、次郎の肩に(🐓)手をかけて、
(✳)こ(🅱)うして、彼は、彼の同級(🐴)生(😲)(shēng )の間に、一人と(🍑)して心の底(🐦)か(🍘)ら交わ(🗽)りうる(🈸)新しい友(💌)人(🛡)を見(🍦)出(chū(⚾) )さ(🐑)なかった。それば(🚼)かりか、(🆓)竜一や源次で(🛸)すら、もう彼(🗼)にとっては、心からの親友(yǒ(✒)u )でも、従(🏷)兄(❕)でもな(🔶)くなったの(👄)であ(🌑)る。むろん(🌀)、小学(xué )校(xià(🔺)o )時代に培われた温(wēn )い感情が(🛫)、そう無(wú )造作に冷めて(🦃)し(🔺)まうわけはな(💩)かった。で(🔂)、次郎(⛷)の彼ら(🔝)に対する気特には、他の同級(🏃)生(🥜)に対するの(📞)とは(🍤)、ま(🧛)だかなりちがった(🧞)ところがあ(👓)り、また(🚺)、(❄)彼(🗑)が土(🔕)曜から日曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね(🍶)、見た(🉐)と(🎪)ころ(🎱)以(yǐ(✈) )前と少しも変らな(🍸)い(✔)親しさで遊んだりする(💱)こともしばしばだ(🎗)っ(🌭)たが、そうしたこ(🥣)とは、所詮しょせ(🔷)ん、(🧝)過去(👰)の(🍮)酒(jiǔ )甕さかがめか(📢)らしたた(🐸)っ(🌪)て来る雫しず(💟)くのようなもので、彼の注(♑)(zhù )意が一旦明日のこと(👾)に向けられ(⛰)ると、(🖊)二(èr )人は、(🌡)もう、彼(bǐ )に(🏿)と(🏮)って、他(🙀)の同(tó(🕖)ng )級生(🐕)(shēng )と少(🛵)しも択(😏)(zé )えら(🚫)ぶところのない存(🍙)在だ(🏵)ったのである。
乳母のお浜(🆎)には、次郎は(👭)、それからも、たびたび手紙(🏋)を出した。返事に(⛳)は、いつもきまっ(👗)て、一(🛣)番になれと(🏰)か、(🤾)偉い人(🍓)(rén )に(📑)なれとかいうようなことが(🚑)書(shū )いてあり、また、そ(🥐)れと(✅)なく、今(🧣)度の母との折合(🌜)い(😻)がうまく行っているか(🗄)どうかを、知りたい(😪)よ(📐)うな文句がつら(♉)ね(🕧)て(📴)あっ(🤭)た。次郎は、(🐊)しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさな(🎂)かった。彼は、そうし(🧒)た手(shǒu )紙(⚾)によって、お浜の自(🛩)分に対する愛(🆘)情(🍹)を十分(fèn )に味わいながらも、すでに一(yī )段と高いとこ(💴)ろに立って、その中(🏣)の文句(jù )の意味を読も(♟)うとする(🚿)気(🐻)(qì )持(☔)(chí )になっていた。それは(🦄)ちょうど、多く(😸)の大(🙋)学(xué )生(shē(😉)ng )が故郷(💮)の(🦆)母から来る(😂)訓(🕊)戒の手(✈)紙を読む(🕊)時の気持(chí )と、同(😗)じ(🐐)ような(💬)もの(🌯)で(🗳)あったらしい。
(😼)彼は何だ(🔹)かそんな気(qì )がして(👴)、不(bú )安だった。しかし、一方で(🚳)は(🈷)、(🐹)大(💜)(dà )沢に励(⬜)(lì )まし(💐)て(🥄)もら(🎖)っ(🍰)たこ(🕯)と(🏽)がうれしくてならな(🎠)かっ(🐍)た(💟)。そして、(🤽)
「うむ、新入生のた(⬛)めに戦うつもりだった(✡)んだね。」
彼(bǐ )は何だか(🙉)そんな気がして、不安だった。し(🆘)かし、(🗳)一(🤕)方では、大沢に(💏)励ま(🤖)してもらったことがうれ(〰)し(🗽)く(🕰)てなら(💏)なかった。そして、
「次郎(🙁)君だね。」
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