俊亮あてのお浜の便(biàn )りは、全く(🤫)珍し(⛓)いこ(🕊)とだった。文(🌫)字も、いつも(🤞)とちがって、(⛑)誰か相当の人(ré(🍿)n )に頼んで書いてもらった(🚁)ものら(👾)しかっ(👰)た(🙉)。それに(🚻)は、四角ば(🌯)った時候の挨(ā(❤)i )拶の(🚅)あとに、次(cì )のような文(👛)句が(🔴)書(shū )いてあ(👙)った。
「次(cì )郎だと、弟だが……」
彼は、いつとはなしに、(🈂)そんな気がしていた(🤩)。はっきり意識(🗑)して、そうなろうと努めたわけ(👆)で(🤖)もな(⚾)かった(🏄)が、中学に入(😏)学し(🍵)て以(yǐ )来、日(rì )一(yī )日と、(🏥)母(mǔ )や祖(🎦)母の問題がその(🐒)深刻さを減じ(📅)て行き、このごろでは、よ(🛺)ほ(⏺)ど(💸)の(🌰)ことがないかぎり(🥔)、た(💑)いして気にもかからなくなっ(🥏)て来た(🍚)ので(🎌)ある。それは、(🛐)たし(💵)かに、(🗑)中(⛏)学校(xiào )というものの空気が、彼(bǐ )に(🚛)いろい(😔)ろの新し(🥛)い(🍓)問題(tí )をあたえ、彼(bǐ )の関心を(👏)、(🈲)急に家(jiā )庭以外の世(👯)界にまで拡(🈸)げ(📵)てくれた(💳)結果(guǒ )にち(🥃)がいなか(🍞)った。そ(🤾)の意味で(🎑)は、(✂)中学(🎳)校(👴)と(🧘)いうところも、尊敬(jì(🚃)ng )すべき先(xiān )生(shēng )がいるい(🍔)ないにかか(🧠)わ(🌐)らず(👵)、人間を(🈺)成長(zhǎng )させる何(🏮)かの魔術(⏰)をもったところだ、といえるで(😩)あろう。
彼は、じっと耳をすまし(📱)た。
「本田の手(shǒ(🌠)u )には(🍉)負えん(💶)のじゃない(📥)か(〰)ね。」
「ええ(🚋)、見(jiàn )てたんです(🙅)。地べたを見る(🔺)の(🐩)は無礼(🤫)だって(🍌)言(yán )う(🚜)から、(😑)顔を見て(🛠)たんです。」
(⛩)彼(🧟)は何だ(❇)かそんな気が(🕔)し(👼)て、不安だった(🕛)。しか(📔)し、一(⛓)方では(❎)、大(🤳)沢に励ましても(🥝)らったことがう(🌟)れし(🐭)くてならなかった。そ(🐙)して、
「負(🚔)けたよ。今(🕶)日(🌓)は次(👇)郎(láng )君にすっかり軽(💨)蔑(💧)(miè(🙉) )されちゃった。わっはっ(😰)はっは(🥕)。……今日は、ここ(💜)いら(⌚)で失敬しよう(🆙)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025