「ほん(🚤)とに、(💇)御一緒(xù(🍙) )に一(🎅)つ(🍩)遣ろう(🏊)じゃありませんか(🌤)」
「お早(zǎo )う」
長く東京で年(⛽)月を送って来た(🛠)高瀬には(🏰)、塾の周囲まわりだけでも眼に映(📹)る(📨)も(⭕)のが多(🚛)かった。庭(tíng )にある桜の花は開(kāi )いて見(jiàn )ると八重(chóng )で(💼)、花(huā )束の(🏏)ように密集(jí )かたまっ(👁)たや(🌩)つが教(jiāo )室の窓に(🍿)近(🐷)く(🏐)咲き乱れた。濃(nó(🆎)ng )い花の影は休(xiū )みの時(shí(🧙) )間(👦)に散(sàn )歩(🌱)する(🛍)教師(shī )等(😈)の(😼)顔(yá )にも映り(🕴)、建(jiàn )物の白い壁にも映った(🏩)。学生(shēng )等(děng )は幹に隠れ、枝につ(👘)か(🐒)ま(🌼)り(📽)、まるで小鳥か(🔷)なんどのよう(🚱)にその下を遊び廻って戯(🥂)(hū )れた。
矢場は正(🗜)木大尉や桜(yīng )井(🚵)先(🤾)生(💌)などが発起で、天(tiān )主(zhǔ )台の下(🆒)に小屋を造って、楓かえ(📎)で(🐪)、(⛓)欅(🕵)(jǔ )け(⛹)やきなどの緑に隠(yǐn )れた、極く静かな位置にあった。丁(dī(🐣)ng )度(dù )そこで二人は大(😐)尉と体操(👬)(cāo )の(🎖)教師(💘)(shī )とに(📻)逢(féng )った(📑)。まだ(🦎)他の(🔲)顔触(chù )か(🛹)おぶれも(🚍)一(🖲)人二人(🐊)見えた。一時は(🐈)塾の(🐊)連中が挙(jǔ )こぞってそ(🤣)こへ集っ(🥗)た(🚋)ことも有ったが、次第に子安(💞)の足も(🤟)遠くな(👒)り、桜井先生(❗)もあま(😱)り(💉)顔(🎸)を見せない。高瀬が園内の茶屋に預けてある弓の道具を取(🤖)りに(🥓)行って来(🤧)て学士(shì(🎉) )に交(🕡)際つ(❄)きあうと(✉)いうは(📯)彼としてはめず(🐗)らしい位(wèi )だ。
塾では更に校舎(shè )の建増たてましを始めた。教(jiāo )員の手が(💐)足り(🍅)なくて、(🦁)翌(❎)(yì )年(niá(🌵)n )の新学年前には広岡(🕑)理学(⭕)士が上(🅾)(shàng )田か(💒)ら(📢)家を挙(jǔ(🏏) )げて引移(yí )っ(🆚)て来た。
(⛹)学(xué )士は(➖)チ(🎂)ビリチビリや(⬆)りながら、言(🍍)葉を継いだ。
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