と(⭕)、朝(cháo )倉先(xiān )生は、ち(➕)ょっと思案し(🍵)あんして(🛐)い(🕳)たが、
次郎は(📡)何で(💇)もないような(⏬)調(diào )子(🏘)でそう言いながら(🕦)、メスをあてられ(👡)るまえ(🐷)の、ひやひやし(🌊)た気持(chí )で道江(jiāng )の(🎢)答えをま(🌙)った。しかし、(🐓)道江(jiāng )が(🉐)答えるま(😩)えに、敏子(🍋)(zǐ )が口をはさんだ。
(🔶)と、徹(chè )太郎はちょっと考(kǎ(🏀)o )え(🕌)てか(🕺)ら(🌾)、
と(🔒)、道(dào )江は、しかし平気(🤟)な顔をしている(㊗)。
「第(🅾)(dì )一、道江(🕍)だ(🕟)ってそ(💼)んなことを(❔)しては(⛱)、かえ(😜)っ(🍜)て(🎩)恥ずかしい思いをしなけ(♈)ればならな(🙊)いでしょう。」(🐥)
「道(😜)江さんに(㊗)は、ちっとも恥(chǐ(👗) )ずかしいことなんか(🕓)な(⬅)いじゃあ(📩)りませ(🚮)んか。」
と、徹太(tài )郎(🐵)は(🆘)ちょっ(📱)と考えて(👋)から、
(😦)その(🅱)日、校長は県庁に行(💺)っ(💎)たきり、(🥛)つ(🥐)いに学(xué )校(👄)に顔を見せなかった。西山教(⚪)(jiāo )頭(㊙)が何(hé )度も電(🍻)話口(😥)に呼(hū )び出され、ひるすぎには、五年全部(😫)(bù )の(💏)学(👞)(xué )籍簿がく(🐯)せきぼを抱えて県庁(tīng )に出(💧)かけた。ということが、給仕(shì )の口から生徒たちに伝(👕)え(📝)られた(🙅)。生(shēng )徒たちには(❇)、それ(👊)が何を意(yì(🌾) )味するかは(🌯)、さっぱりわからなかった。それだけに、不安な空気(❣)(qì )は(🥊)ひけ時が近づくに(😅)つれ、(🦁)次(cì )第(dì )に濃(🦃)こ(🏬)くな(🛳)って(🛐)行(háng )った(🛹)。
次(🏳)郎(🏀)はやっ(🎼)とそれだけ(🍌)答(dá )えた。ストライキ反対(duì )の理由が、当局のため(🍲)でな(🏖)くて朝倉先生(shēng )の(🐺)ためだ、ということ(🔳)をつけ加えた(👿)か(🕖)っ(🚇)た(🐆)が(⏲)、まだそれ(🍢)を言うだけに気持が(📎)おちついていな(🐜)かったのである。
そ(🚊)う言っ(📍)て(🎞)いるところへ(💐)、ちょうど徹(chè(📸) )太郎が帰っ(🍠)て来た。茶(🔂)の間にはいって来て(✳)次(🌄)郎た(😶)ちの顔を(🐂)見ると、「よう」と声をかけ(🤰)、すぐ(🥔)服(👙)をぬい(🐽)で真裸(♋)に(🌿)なり(🎗)、井戸(hù )端(🌘)に行(háng )ってじゃあ(😶)じゃあ水(shuǐ(🌄) )を(🤝)かぶって(🆖)いた(🔑)が(😰)、(🔱)まもな(🕰)くぬれタオルを(😉)両肩(👘)(jiān )にかけてもどっ(♋)て来た。そして、敏子(🍗)に(🏗)向って(💄)、
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