フェラ 動画《芸人 フェラ》2行目ライン
芸人 フェラあらすじ
「(♎)すると、馬田はこ(🥡)のままほっておくつもり(🛥)ですか。」
「学(📜)校(xiào )の様(➖)子はどうか(😛)ね(🐚)。血書は(☕)やはり出したの(🕹)か(🍱)。」(🔦)
「それ(🏻)ならいいけれ(⏪)ど、――」
この採点表の(⏯)波(🚹)紋(🔇)は決(😑)(jué )して(🗒)小さく(💭)なかった。押(yā )しよせた生徒た(🏻)ちにまじって、(⛵)あとでは先生たち(⛑)までが代る(😖)代るのぞ(🍵)きに来(💈)た。生徒た(📫)ち(💶)は、採(🤘)点(diǎn )表にの(🎏)って(🏓)いる先生が(🥎)来ると、一(yī )々その点数(🦄)(shù )を大声で叫んだ。中に(🥝)は、備(🎬)(bèi )考欄(🛵)(lán )まで読(dú )みあげ(⚓)る(👄)者(zhě )もあった。先(xiān )生(🔥)の(📐)中には、(💗)自分(🤮)で自分の綽名(🍞)をよく知(🎖)っ(🤶)ている先生もあり(🚕)、そうでない先生もあったが、そ(📍)んなことで、どの先生(shēng )もい(🥫)やでも自分の(😍)綽名(🎊)をはっきり(🧓)知らさ(🎨)れると(🎌)いう(🏣)結果になった(👦)。もっと(⬛)も、中学(xué )の先(🔚)生で、自分(🤩)に(🔑)かぎって綽名は(🌙)ないなどと(👓)安心しているほ(😒)ど(🔲)いい気な先生(🌕)はないは(😒)ずな(🌳)のだ(🔇)か(🐯)ら、(🐉)それ(🖐)は(🏉)大(🐦)した(⬆)ことではなかったかも知(zhī )れない。しかし(🍞)、綽名といっしょに(⏬)、自分の点数ときびしい評語と(⬅)を知らなけれ(🛬)ばな(🖲)らなか(🏺)っ(🏦)たというこ(💹)とは、何と(🐲)いっても最近の大き(😋)な試煉であっ(🆖)た(🥃)に相違(💨)ない。あ(🍢)る先生は(🗼)顔をひきつ(🈳)らせてガラ(🏓)ス戸のまえに棒立にな(🚮)り、(👈)ある先(xiān )生は一たん顔(yá )をまっ(🐠)か(🍶)にした(🏀)あと、強いて微笑(🍇)をも(🌊)らし(🔚)た。しかしど(💝)の先生も(📺)最後には、自分(fèn )にはまるで関係(👑)のないこと(👿)だ、といったよ(🥚)うな顔を(🍱)してその場を立ち去った(🔭)。ただ「あざら(📽)し(📹)」先生(shēng )だけは(📵)、そ(✨)の(🎧)綽名(⛺)が(🍘)自他共に(🍕)ゆ(⛽)るす(➗)ほど有名(🛸)になって(🐲)い(🔒)て、ごまかしが(🍋)きかなかっ(🐏)たため(🏂)か、それと(🈳)も(🥗)、(🚔)備(🕷)考(🏀)欄にあった通り、事実(shí )粗野の稚(zhì )気(🏦)ある性格の持主であっ(🏷)たためか、(📶)その大きな口(kǒu )を思いき(💂)り横(🐣)(hé(🐧)ng )にひろ(😪)げて、よごれた上歯をむ(🐍)き(😬)出し、天井を向(xià(💞)ng )いた(🎴)鼻(🍃)の下に灰色のあら(📹)いひげを(🎆)針のように(🌨)立て、内(🐪)をのぞ(🛀)き(🧑)ながら、「わっ(🌹)は(💺)っは」(♍)と笑(xiào )った。そし(🙀)て、「わしだけは合格の見(jiàn )込(🤽)がある(📹)ちゅう(🐢)のか。どうかよろしくたの(🈵)むよ。」(🛷)と言う(📂)と、(🥊)くるりと(🌄)うしろを向い(👄)て、もう一度(dù )「(🆕)わっ(🐣)はっ(🚣)は」と笑(⛔)い、歯(👔)をむ(🏪)き出し(🐳)たまま、む(🛩)らが(🤐)っている生(😙)(shē(❗)ng )徒たちを(🚂)押(🤗)しわけて帰って行(🏦)(háng )った。
「(🌫)朝倉先生が待っておいでだ。」(⤵)――昨日父にそ(🦂)う言われたことが、彼には一日気(qì(🌼) )にかかっていた(⛷)。し(🚵)かし、なお一(⚽)層気にかかっていたのは、血書(shū )を書いた(🏉)自分のことを先(xiān )生が「かわいそうに」(💽)と言われたとい(💣)うことだった。最初この言葉を父の口をとお(♒)してきいた(🐔)時(shí(🈯) )には、それがあまり(💵)に(🤲)も予期しない(🏐)言葉だったために(👘)、ただ(🛴)面(miàn )くらっただけだった。しか(🌃)し、(🍐)彼(🛥)に(📊)とって、朝(cháo )倉(Ⓜ)先(⏩)生の(🐖)言(🥨)葉は、とりわけそれ(🕡)が彼自(zì )身(shēn )のこ(🦋)と(🌴)に関(wān )して(📯)発せられた場合、(🔭)ど(💯)んな(🧠)片言(yá(🤨)n )隻句(🍲)せ(🤧)きくでも、軽(😫)い意(🛠)(yì )味をもつも(🌽)のではなかった。彼はそのあと二(èr )階(jiē(👵) )にねころんで、ひ(🈯)とりで(🐤)いろいろと考えてみた。言(🍇)葉(🦋)(yè )があり(🈷)ふ(❤)れ(🆖)た簡単なもの(🧕)だっただけに、かえって意(🔧)味がつかみにくかった。もしそれ(🤥)が世(🏿)(shì )間普通の人(💇)の(👱)口を(🥠)も(✔)れ(🔟)た言葉(🐣)だったら、血(xuè )を流した自分に対す(♐)る同情の言(yán )葉とも解されよ(🚓)うし、また県(xiàn )当(🚓)(dāng )局という大(dà )きな相(xiàng )手(🌋)を向こう(✋)に(♒)ま(🔸)わ(🦁)したことに(🦎)対(👺)する(📟)あわれみの言(🌌)葉(yè(👿) )とも解されよう。しかし朝倉(cāng )先生がそん(🕵)な甘い(🏦)お座なり(🍫)を言(🦑)われよう(🔍)はず(😞)がない。先生の(🍰)愛(à(🌎)i )情はもっ(🌂)と(🧜)深(shēn )い(🍒)のだ。先(👘)生の言(yán )葉(yè )の奥には(💡)いつ(🍎)も(🐭)き(👇)びしさがある。われわれの心(😔)(xīn )をむち打っ(🎀)て(🌳)一(🛀)歩前(qián )進せし(🕳)めないで(🌜)は(💘)おかないきび(😗)しさ(🥄)がある。先生はあるいは(🥞)自(zì )分(🚿)を始末(🔱)に(🔺)負(fù )えない飛(🧒)びあがり者だと思われたかもしれない。「か(💔)わいそうに(📮)、己を知らない(🥏)のにもほどがある(🚊)！」(⛄)それが先生のお気持(chí )だったの(🕕)ではあるま(⛔)いか。
「本(běn )田(tián )のや(🈚)つ、(🏈)どう(🏓)したんだろう。いや(⛎)に考えこん(👁)でばかりいるじゃな(💓)いか(📽)。」(🛩)
「義(🏔)兄(🔋)にいさ(🦗)んは？」
「僕(✅)、(💁)道江さん(🕋)を、腕(wàn )力(🛷)(lì )で(🤮)馬(mǎ )田(😻)(tián )に対抗(kàng )させよう(✈)なんて、そ(💵)んな(🐏)こと(🎤)考(📴)え(👙)ているんじゃないよ。」(🥨)
次(🤜)郎(🏪)(láng )は(🖼)、それで(⛑)も一(yī )心(😫)に彼(bǐ )の顔を見つ(🥂)めてい(🚼)たが、(🦕)急に、何(hé )と思ったか、くるりと向きを(🔭)かえ、彼を置き(🛴)去りにして(🎧)、すたすたと(♏)歩き出した。
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