「(😑)君(🏂)(jun1 )自(😰)身で?」
「こちらは(🖇)大丈夫よ。わけ(🖇)をお(🤴)話ししたらきっと許して下さるわ。みんな(🀄)で道ちゃんを(🎖)大巻の子にしたいっ(👞)て、(😔)い(🍼)つ(📢)も(🎡)おっしゃっている(💕)ぐ(👺)らい(🛎)だから。きょうお(🍝)留(💺)守で(⏭)ないと、(😧)すぐお願いしてみるん(📫)だけど、お父さんもお母さ(💱)んもご親類のご法事でお出かけなの。」
「そ(🦊)り(🆚)ゃあ(🐃)、道江(🏖)さんがここ(🗳)から(🆚)学(🤦)(xué )校(🏸)に通(tōng )う(🥓)のは(💋)いい。そう(🌖)する方が一番い(💤)いと思うんだ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに、次郎君が道(🕗)江(🚟)さ(🦔)んの用(yòng )心(xīn )棒になるのはど(📠)うかと(🔧)思うね(💧)。」
「しかし、それなら、なお(💆)さらこんな時には(⤴)活(huó(👑) )躍(yuè )し(🏋)そ(🏜)うなものじゃないか。」
徹太(tà(😱)i )郎(⭐)(láng )は、そう(💪)言っ(🌻)て笑(xiào )っ(♎)た。次郎(🔜)(láng )はそ(🥫)の瞬(👌)間(jiān )ちょっと固い表情になったが、すぐ自(zì )分(fè(🛶)n )も笑(xià(🥧)o )いながら、道(dào )江に代って始終を話(📥)(huà )した。話(🔽)(huà )し(👛)て(⚡)い(🍿)る(💞)うちに、彼は(🐽)自(🗑)分(🏟)の(🛅)言(yán )葉の(🌎)調子が(🦈)次第(dì(💃) )に烈(liè )しくなって行くの(👴)を(🥡)どうする(🛁)ことも(👡)出(📸)来なかった。
それから田(🔙)(tián )上(shàng )と校(xiào )長(zhǎng )との間に(🧞)、(🙎)二(💂)三押(🦊)問答があ(🎷)ったが(🧗)、校長(zhǎng )は同(tóng )じ(🥉)ことをくりか(🐺)えして(🕹)は(💤)ため息をつくだけで、(💟)一向ら(🙂)ちがあ(🐸)か(🔼)ない。四人のうちでも比(bǐ )較(jiào )的気短(🍘)かで、ぶっきらぼ(📊)うの新賀(🍑)は、たま(🔕)り(🥇)かね(🈴)たように言った。「(📹)では、その(💩)願書はお返(🔜)し下(xià(⭕) )さい。僕たちで(🔴)直(zhí(💂) )接(jiē(🗻) )知(zhī )事さ(🕖)んに(🔭)差(🍉)出しますから(📴)。」すると、(🎚)校長は、いき(🙇)なり血書(♍)を(🙂)わし(🏴)づかみにして、(💍)大あわて(😺)でそ(🛁)れを、か(🕡)くしにつっこん(💐)だ。そし(🐙)てもう一度(dù )椅子(zǐ )から立ち上り、右(yòu )手を顔の(🔩)まえに立て(🤱)、まるでば(🐢)ね(🏥)仕掛(🎣)の(🚸)ように(🍕)それを左右にふった。何(hé(😰) )か(🎶)言(yán )おうとしているら(👐)しかっ(🐹)たが、四人(🤦)(rén )の(📖)耳(🕵)にはただ「うん、う(🎌)ん」ときこえ(🔼)るだけだった。梅(méi )本の(🌯)言う(🍅)とこ(👑)ろで(📅)は(🗡)、校長(zhǎng )の鼻(🎍)がもっと烈し(🐦)く上の方(🎏)に移動(dòng )したよ(🐋)うに見えたのは、(🦎)その時だったそうであ(🥓)る。新賀はすっ(🈸)かりおこり出(chū )してしまっ(👋)た。彼はそれまでみんなのうしろの方(📂)に立っていたが、(📁)いきなり田(🍘)上を(🍿)つきのける(🚟)ようにして(🏨)校(🤔)(xiào )長(🎬)の机のまえに寄って行き、乱暴に手をさし(🏓)出しながら言った(🧛)。「その(🛎)願書はわれわれの血でそめ(🤕)たもので(💲)す。それをむだには出来ません。返して(🦊)下(🐠)さい。」(🥑)校(🃏)長(🥟)は、しかし、ただやた(🧠)らに手をふ(👾)っているだけだった(🎱)。
と、朝倉先生は(👥)わざと次郎か(🐗)ら眼(🍁)をそら(🏠)しながら、
と、徹(chè(🏧) )太郎(🤛)はちょっと考えてから、
「僕、道(🖼)づれは出来な(👌)いけ(🗑)ど、見(👧)張りな(😇)ら(🈲)やります。」
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