「じゃ一(yī )高で一(yī )緒にな(🤭)ろ(😧)う(🛵)、きみがシ(🛄)ョート(🌑)でぼ(🧔)くが(🍽)投手(🐸)で(🍮)小原さんが(🥛)捕手(🥂)だったら(🤗)愉(yú )快だな」
校長の命令に職員は目を皿のごとく大き(🔆)くしてさがしたてた。
(🛬)じっと(🏿)目を閉と(💩)じ(🛷)て(🥖)祈念(niàn )する(⏮)と(🔠)ふしぎにも勇気が次第に全(quá(🗂)n )身(shēn )に充満する(🤣)。朝(chá(🛠)o )飯をす(🚤)まし(📢)て塾へゆ(🐅)く(💵)と安場が(😹)す(😢)でにきていた(🕙)。一分時(🐣)ぷんじの違いもなく全員がうちそろうた。そこ(🚋)で先生(shē(🏔)ng )が先頭になって(😯)調神(shé(⛳)n )社(🎃)つき(💚)の(🥝)みやじん(🙀)じゃへ(👝)参詣する、それから例(lì )の空あき地ちへでて猛烈(liè )な(⛸)練(liàn )習を(🥏)はじめた。
「そ(🚯)れ(✊)は最初からわか(💸)ってる」と先生がいっ(📞)た、そうして「ボールをやると同じ気(🤨)持(🚹)ちで学問をすれ(🥟)ば天(🍱)下(xià )の大(dà )選手になれる」とつ(🙍)け(🙂)くわえた。
千三は暗い(🍺)暗い気(🍊)分に(⏸)お(👄)されて(🖌)だまっていた。かれはこのま(🔛)まこの場(chǎng )を逃(🥥)げ(🎃)だ(🥍)した(⛸)いと思(sī )った。と安場がに(🎋)こに(🔢)こしてきた。
(🎅)一同(tóng )はわ(🈳)らった、し(⏳)かし先(📮)生(🦈)は(🐒)にこりとも(😲)しな(🕣)かった(🏟)。一同(😊)(tóng )はさる(😬)またの(🍙)ひ(🏛)もをさげて(⛴)へそをだした。先生は(📳)第(🆘)(dì )一番の五(🎴)大(🗺)洲だいしゅう(投手)のへそのところを押して(🏯)みた。
だが(🚮)かれはすぐに考(🆕)えなおした。
「(🕕)おらあハ(⏱)ア三度(🕚)のご飯を四度(🏧)(dù(🥌) )食べても野(♓)球(🏝)は見(jiàn )たいほうで」と善兵衛がいった。
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