塾の門前に(📧)近(jìn )いところで(🌐)、二(èr )人(🚙)は学士に(🐹)追(🙃)い附(👮)い(😙)た。
「この(😎)辺は、(🛋)まるで(💹)焼石と砂(shā )ばか(⛺)りのようなも(🍹)の(🙌)でごわ(🔲)す。上(📥)州(zhōu )辺と(🔥)違(wéi )って碌ろく(🕕)な野菜も出来やせん」(🥅)
「この野郎打殺ぶち(🛸)ころしてくれるぞ」
山家(⏫)(jiā )の娘ら(🤡)しく成(chéng )って行(háng )く鞠(🗝)子(zǐ )は、とは言え親達(dá )を泣かせ(🦑)るばかりでも無(wú )かった。夕飯後に、(🦌)鞠(👝)子(zǐ )は(🌑)人形(xí(🗝)ng )を抱(bào )いて来て親達に見(jià(👫)n )せた。そして、「お一つ(😠)、笑って御覧」などと(😲)言って、その人形(💡)を(🦄)アヤ(🥫)して見(jiàn )せた(🎌)。
包み隠しの無(🍅)い(🚷)話は高(🙇)(gāo )瀬(🛃)を笑わせ(🎻)た。学士は更に、
と(🕦)呼(hū )ぶ子供を見つけて、高瀬(lài )は(🔟)自(🗻)分の家の前(💒)の垣(🌳)(yuán )根のあたりで(📜)鞠子(🙆)(zǐ )まりこと一(yī )緒に成(🍳)(chéng )っ(🕟)た。
「(🛢)人の(😜)家へ石など放り込みやが(💘)って(📽)――誰だ――(💗)悪戯いたずら(🚧)も好(🐛)い加減に(🛫)しろ――真実ほ(😘)んと(🌶)うに(🈹)――」
こ(🔑)の教(💒)員室の(🕷)空気(🐒)の中(🗼)で、広岡先生は由緒(xù(📊) )いわれの(🔷)あ(🍢)りそ(🔆)うな古(🕰)い彫(🍣)のある銀煙(➿)管ぎ(😞)んぎせ(🌊)るの(🤪)音をポン(🦅)ポ(🕣)ン響かせた。高瀬は癖(🥁)(pǐ )のように肩(❎)(jiān )を動ゆすっ(🚼)て、甘そうに煙草を燻くゆら(🧡)して、楼(lóu )階はしご(🌮)だんを降りては生徒を教え(🛑)に行った。
高(⚡)瀬(🈶)と学(🧡)士とは懐(huá(⤵)i )古園の方(⛄)へ並(bì(🚼)ng )んで(🐟)歩いて行(🖍)(há(🌃)ng )った。学士は弓を(🐁)入れた袋や、弓掛ゆがけ(🕘)、松脂く(⛄)すねの(🏛)類(🚸)たぐい(Ⓜ)を入れた(🗒)鞄(páo )かばんを提(🦈)げた。古い城址(💕)じょうしの周(zhōu )囲まわり(😭)だけに、二人が添(tiān )うて行(📟)く(🏫)石垣の上(shàng )の桑(👳)畠も(👋)往昔むかしは厳いかめ(🥏)しい屋敷(♉)のあった(🌦)とい(🧡)う跡だ。鉄道のために種々いろいろに変えられた、砂や石の盛り(⚡)上った地勢が(⛸)二(è(🐸)r )人(🔎)の眼にあ(😈)った(🍧)。
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