「やあ寝過(guò(♍) )ごした」と千三(🍎)はあわてて飛び起(🍺)きた。
先生(📸)はつ(🍟)ぎ(🔏)のクラモウ(😮)のへそを(🍉)押(yā )した。
「ば(⌛)かいえ、(😌)きみは(🕙)たしかに勝てるのに勝たずにいる(🔅)んだ」
「それは(📞)ぼ(😦)くも(🖲)よくないと思(🚚)(sī )う、(📩)しかしそ(🍱)んなことは忠(zhōng )告ですむ(🚏)ことだ、一(🏐)度忠(🎾)告し(⏮)て(🏾)き(📥)かなか(🕚)っ(🏢)たらそのと(❤)きに(😅)第二の方(🚾)法(fǎ )を考えようじ(🦗)ゃないか、ぼ(🎦)くは(👂)生蕃せいばん(🎠)のことでこりた、生(shēng )蕃(📡)は決(jué )して悪いやつじゃな(⛳)かっ(🍖)た、だがあ(⚾)のとき諸君(🗜)がぼくに(🚟)同(📽)情(🏊)して生(🧖)蕃を(🧥)根底(dǐ )からにく(💺)んだ(🌌)、(💏)そ(🐱)のために彼は(👓)ふた(🥎)たび学校(xiào )へくることが(🕊)で(🐄)きなくな(😷)った(🎙)、(🏳)ぼくはいつ(📸)もそれを思うと、われわれ(🏄)は感情(qíng )に激げきしたためにひとりの有(🈳)為ゆういの(🤚)青年を社会から葬(zà(🌾)ng )ほうむ(🏷)ること(🦖)に(🐵)なっ(🍣)たことが実に(🌺)残念(niàn )でたま(♒)らん、人を罰す(💽)る(🕹)には慎(🌵)(shèn )重(chóng )しん(🐆)ちょう(🌋)に(🃏)考えなければならん、そう(📿)じゃないか」
「おい、だいじょ(🤙)うぶ今(💤)(jīn )日の試(shì(🏆) )合(🥂)は(🚫)こっちのもの(🗽)だ(🏏)ぞ」
いろいろな感(gǎn )慨が胸に溢あふれ(📑)た、かれはそのま(🎃)ま足(😳)(zú )を活動小屋に向けた(🐗)。
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