「やは(🏭)り強制(🤬)が必要(🚤)だというの(✝)かね。それじゃ(🌲)あ話はまた逆も(❔)どりだ。」
次(😵)郎(🏺)と(🏷)大(dà )河(hé )とは、間も(🔦)なく、それぞれに最初(chū )の(🥇)大(🕐)便(👯)所の掃(🚶)(sǎo )除を(🤮)終わっ(💲)て、(😫)となりの大便所に(♎)移っていた(✊)。まだだれも手(🍖)をかけ(🍙)ない大(dà )便所(💐)(suǒ )が、あ(🕋)いだに三(sān )つほどは(🔠)さま(🙊)っている。次郎は、さっきから、大河に(😊)話しかけてみ(♟)たい(⚡)気(qì )持ちは十分(🎲)だった。しかし、遠(👍)くからのかけ合い話は(🤕)、(🕍)この(🔀)場合(hé )、何となくぴったり(🦋)しなか(🎆)ったし、(🎠)また、(👷)雑巾をゆ(👚)すぎに出たつ(📡)いでに(🕸)、そ(⤵)っと(♍)のぞいて(🐼)見た大(🌡)河の様子が(🗯)、(🌶)いか(🥝)にも沈黙ち(⏹)んもくの行者ぎょう(✊)じ(😈)ゃといっ(🤩)た感(🚆)銘かんめいをかれ(🥙)に与あたえていたので、口(👜)をきるの(🍏)がよけいにた(📭)めらわれ(🧛)るのだっ(🖱)た(🏠)。
か(🔕)れ(💦)は(📰)、そう思(🔘)って、わ(🤮)れ(🌻)知(🏓)(zhī )ら(🐊)ず眼をひらき、(🤦)塾生(shēng )たち(🍦)の中に大(dà )河の(🎳)顔(yá(👿) )をさが(⛅)した。かれは塾生たちの静坐の(🚡)姿勢(🐈)を直したあと、朝(📽)倉先生(🏳)の横(héng )に斜なな(💕)め向むきに(🏽)す(🗜)わっていたので、よ(🌿)く全(🌎)体が見渡みわたせたのである。
(💦)みんな(🍚)が(🆙)出は(🥩)ら(🤮)ってしまうと、次郎(🐓)(lá(🤠)ng )も一(🚾)週間(jiān )ぶりで解(jiě )放さ(🔏)れた時間を(⚪)持つこと(👖)ができた。いつもだと、さっそく読書(🖇)を(😁)や(📚)るか、空林庵くうりんあんに行って、朝倉先生(🚀)夫妻とゆっくり話(🤣)(huà )しこむ(⛵)かするはずだったが、今日は、事務室の(🚞)隣となりの自(📂)(zì )分(🌞)(fèn )の部屋で、机によ(🐥)りかかったまま、ながいことひとりで考えこんで(📕)い(🍋)た(📬)。
(🔸)先(xiān )生は、し(🥘)かし、まもなく顔(🎤)をまっすぐに(😨)した。そして、これ(🐼)までの激しい調子とはうって代(dài )わっ(👯)た(🥇)、(🍜)沈しずん(🥙)だ調(🙌)子で(💦)言葉(yè )をつ(😱)づけた(🚽)。
(🏤)二人は声をたてて笑(xiào )った(📓)。次(🥍)郎は、(🔖)しかし(⚽)、すぐ真顔まがお(🎓)にな(🆚)り(🛃)、
「(🛴)じゃあ、やはり打ち(😭)つづけ(🍓)るより(🤤)ほかあり(🥢)ませ(🥡)ん(🌶)ね。」
かれが、便所(🌹)(suǒ )に通ずる廊下の(🐝)角をまがると、一段さが(🏤)った(🍃)入(🔪)り口(🚆)のたたきの上(shàng )に立っ(🍅)て、何かしきりと声高こわだ(📔)かにがなり(🏒)たててい(🌈)る一(🤱)人の塾生(shēng )がい(🌳)た。見ると、(🔱)飯島好(hǎo )造(zào )だった。
「君のまじめな常識がそ(😎)れを(🧕)許さ(✝)ないだろう(🤺)。」(🤑)
「朝倉先生(shēng )に(💨)もしば(㊙)ら(🛰)くお(🎛)目にかかっていないので(🏰)、近(🧦)(jìn )い(🐴)うちに、(🍖)ぼくのほう(🤛)から訪(💱)ねた(📿)いと思っている。塾がまたはじまったそ(⏯)うだか(🥋)ら、先生も君も日曜でなけ(🔳)ればひまがない(😻)だろうと想像そうぞうし(🚄)て(🚛)、だいたい今度(🦃)の日曜(🔡)を予(yǔ )定(🎭)(dìng )して(🥎)いる。ぼく(🏛)のほ(⚾)うはたぶん変更へん(🥄)こうの(🉐)必(🏝)要(⤵)はあ(🌳)るまいと思(sī )うが(🗿)、(❔)君のほうでさ(🏑)しつかえ(🏬)があっ(🔩)たら、す(🛸)ぐ返事をくれたま(🚐)え。さ(😚)しつか(🦇)えなければ返事の必要はない。」(🥎)
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