日本《変態 女 オナニー》2行目ライン
変態 女 オナニーあらすじ
「それで(🔽)僕たちが正しい願いだと思(🕚)っ(🕓)た事を役所に(🔋)出すの、あ(🚞)たりまえです。考えが足りないこと(🛵)なんか、ちっともありません。役所がだめだか(🚥)ら正しい願いでも、慮して出さな(🐄)い(🕸)で置(zhì )こうかな(🥨)んて考える人があっ(🎚)たら、そ(🥂)の人(🌚)こそ(🏎)考えが足(zú )りないと僕は思うんです。」
「(💻)それで、道江(🏦)さん、(✌)ど(☝)うするつも(🎃)りなん(✡)だい。これから。」
「すると(📬)、馬(mǎ )田(tián )はこの(🍹)ままほっておくつもり(🐬)ですか。」(🖕)
この(🐪)採点表(🌭)の(🐢)波紋は決し(📨)て小(🏂)さくなかった(🍘)。押(yā )しよせた生(🎸)徒(tú )たちにまじ(🐏)って、あとでは先(xiān )生(shē(📑)ng )たちま(📤)でが代(⬅)る代るのぞき(🥄)に(➡)来(⬅)た。生徒(🍩)(tú )たち(🧑)は、採点表(📦)にのっ(🉐)ている先生が来(lá(🌒)i )ると、一(🌩)々その点数(shù )を大声で叫(📤)(jiào )んだ。中(zhōng )には(🆙)、備考欄(👡)(lán )ま(🅿)で読みあげる者(🚛)(zhě )も(💛)あっ(🏁)た。先生の中には、自分(fè(🐾)n )で自分の綽名をよく知(🤵)っている(🎢)先(🦆)生(shē(📹)ng )もあり、そうでない先生(🗼)もあ(🏀)ったが(🧣)、(🚕)そんなことで、どの先(🌜)生もいやでも自分(⛏)の綽(chāo )名をはっきり知らされ(🏖)ると(🚸)いう結果になった(🎒)。もっと(🎧)も、中学の先(xiān )生で(🙃)、自分にかぎ(🥩)って(🎺)綽名はない(🛵)な(👔)どと安心(xīn )して(🚣)いる(👄)ほ(🐓)どいい気な先生はないはず(⛩)なのだから、それは(🍡)大し(🍲)たこ(📫)とではな(🥉)かったかも知(🧘)れない(♏)。しかし、綽名とい(♊)っ(💋)し(❣)ょに、自(zì )分の点(diǎn )数(shù(🐀) )とき(🎗)びし(🦅)い評(pí(🆕)ng )語と(😢)を知(zhī )らなければならなかったということは、何(hé(🍴) )といっても最近(jìn )の大きな試煉で(⤵)あったに相違な(☝)い。ある先(xiān )生は(🌝)顔をひきつらせ(🚓)て(🥛)ガ(👼)ラ(🐜)ス戸の(🏨)まえに(🤢)棒立(🌝)にな(🤐)り(🚚)、(⛪)ある先(🍨)生は一たん顔をまっかにし(🍌)た(🏞)あと、強(🐸)(qiáng )いて微笑をもらした。しかし(⬛)どの先生も最(👐)後には、(🐯)自(👛)分にはま(🐇)るで関係(🚠)(xì(🌄) )のないこ(🐵)とだ、といったよう(🍮)な顔をしてそ(🔐)の場を立(🎈)(lì )ち去(🦊)った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が自(📻)他(👧)共(🖐)にゆるすほど有名になっていて、ごまか(👪)しが(⛳)きかなかっ(🏽)たためか、それと(🍊)も、備考欄(🌿)にあった通(tō(🌐)ng )り、事実(🛩)(shí )粗野の(🌖)稚気ある性格(📯)の持(🚴)主であっ(🐼)たためか、その(🔯)大(🙆)きな口(🐈)を(🤷)思(sī )いき(🥑)り横にひ(🌕)ろげて、(🎢)よごれた上歯を(⏮)むき出(chū(🎳) )し(🖕)、天井を(😒)向いた(🕟)鼻の下に灰(huī )色の(🗾)あらいひげ(🚽)を針(👧)のように立て、内をのぞ(🛒)きながら(❄)、(🤗)「(🗣)わ(🚫)っ(🍚)はっ(⏲)は」と笑った。そして、「わしだけは合格の見込(rù )がある(🦐)ちゅうのか。どうかよろしくた(📕)のむよ。」と(😎)言(yán )う(👨)と、くるりとうしろを向(🌞)いて、もう一(👪)度「わっは(😎)っは」と笑(🏒)い(🕚)、歯(chǐ )を(♎)む(💪)き出(chū )した(👏)ま(🅱)ま(🖋)、むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行(🏺)った。
「(📅)よく(😬)は(😄)ないん(👎)で(😯)す。し(🏘)かし、仕方がないで(📯)しょう(🖌)。」
それに(🎺)よる(🐉)と、血書のことは、もう昨日のうち(🚺)に警察や憲(xià(🏉)n )兵隊の耳(📅)にも(🥑)入り(🗻)、県の学(⏭)務(🧚)(wù )課にも通報されて(📙)いた(🥗)らしい。今朝はさっそく(👥)そのこ(🕑)とで学務(⚽)課の方か(🙀)ら電(diàn )話(♑)が(😙)かかっ(🥅)て(📸)来(lái )た。校(xià(😧)o )長はちょうど(🛋)その(🥦)時四(sì(😛) )人の代(🔗)表と会って(🌇)いる(😗)最(🐋)中だ(📖)ったので、教(jiāo )頭(🍮)が代(dài )って(🐶)そ(🗯)の(🥀)こ(🍛)とを報(👼)告すると、では一(🔉)(yī(💋) )応おだ(⏮)やかに(🔽)その血(🚭)書(🍇)(shū )を受取(✊)(qǔ )るがい(🦃)い。そして校長(💔)自身それをもってすぐ(🖖)県庁に(🌈)出(chū )頭するように、(🎂)という(📠)ことだった。教頭が(⬆)紙(😅)片に書いて(💇)校長(🐳)に渡(🍀)し(💔)た(🗄)のは(🖊)、そ(⛲)のことだった(🏦)にちがい(🈶)ない、というの(👆)で(👯)ある。
「義兄(xiōng )に(🌠)いさんは？」
と、(💐)朝(cháo )倉(cāng )先生(🧗)はわざと次(cì )郎か(💏)ら眼を(📄)そ(💿)らしながら、
「(🐫)本田が？……まさか。」(🚳)
次郎(🚋)は(⏹)、そう言(🌎)って、(🤴)視(shì )線(♋)を道江の方(💢)に転じながら(🙎)、
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