それでも(🦍)、その日は、森(sē(🕖)n )川の教員(yuán )適性(🐞)審査(🚴)以(🛡)上(shàng )に大した(🐡)出(👿)来事もなく、ひけ時から二(❕)十(🦇)分(🔇)(fèn )もたつと、校(xiào )内には生(🤒)(shē(🎓)ng )徒の(🎧)姿は一人も見られなくなった。ただ先生(🤸)た(🏛)ちだけが校長の(🧦)帰(guī )りをま(🦋)つた(🐞)め(🏂)に居残(cán )ってい(💩)たが、もう話(😨)の種(🈯)(zhǒng )もつき(✌)たらしく、どの先生も、いかに(🧜)も所在しょ(🥓)ざいな(🧦)さそう(🛒)な、それでい(🏭)て何となく落着(✳)きの(🚫)ない眼をして、教員(🛣)(yuán )室(shì )を(📞)出た(🏊)りは(♓)いっ(😒)たり(🛏)して(🐾)いた。
「ストライ(🚉)キには、(📄)僕、絶(😶)対に反対(🤴)するつもりです(🎤)。」(✋)
「(❣)あ(⭕)ら、次(cì )郎さん。……かまわな(🌵)いわ、そこからは(👚)い(🦐)っていらっしゃい。」
「(🆗)僕、道(📕)江さんを、腕(🍗)力(🎟)で馬田に対抗さ(🅱)せ(♒)ようなん(🃏)て、そんなこと考えているん(😪)じゃ(♒)な(💺)い(🍗)よ。」
「まさか一生(shēng )の大(🚌)(dà )事ではある(🔅)まいね。」
「おまえも一(😭)度先生(shēng )を(🤯)おたずね(🎇)するといいね。先生の方(fāng )でも待(🐈)っ(⌚)ておい(🤠)でのようだよ。」
「僕、道(dào )江(🌃)さんを、腕力で(🍘)馬田(🔳)に(⬜)対(🐥)抗(⏱)(kàng )させようなんて(🌼)、そんなこと(😙)考(🍒)えている(🔝)んじゃない(🔉)よ(🚭)。」
と、今度は道江が眉(📼)(méi )根をよせて、
「しかし(🔄)、(🦓)そんなこと、何(hé )の役(yì )にも(🚦)立(🐈)(lì )たな(🤐)いじゃあ(🔽)り(🌋)ませんか(🐪)。きょうも(🚔)平気で待伏せしてい(👿)たってい(♊)うんだ(💙)った(🤝)ら(🕜)。」
「戦う気持(🕊)なら(🐼)、そりゃあ女にだって(🚆)あるわ。」
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