「(🛺)なる(👿)ほど。…(♋)…ふん。……そ(🛐)ういうものですかね。……あるいはそうか(🧞)もしれない。」(🦕)
次(cì(🆗) )郎は足音(🦀)をた(🍉)てないように(🚵)、みんなの(🔧)間(📪)をあるきまわ(🐼)り、(🏠)いち(🎋)じ(🐤)る(🏣)しく姿勢のわるいのを(🎄)見つ(🤧)けると、それをなおしてやった。
次(📴)郎は、先生の言(🚭)葉がますます(🏎)激(🎤)しくな(🏉)って(💵)いくのにおどろいた。先(🤳)生(🍓)は(⏩)、あ(🔄)るいは、(🧙)昨日の(🍡)入塾式(shì )に(🍭)お(🚃)ける平木中佐の(🤞)影響(xiǎng )えいき(🤙)ょうから、できるだけ(🙂)早(➿)く(🙁)塾生た(💝)ち(🚬)を救い(🧝)出そうとしていられ(💢)るの(💾)かもし(🖋)れない。し(❌)かし(🚷)、それにし(🕥)ても入(rù )塾したばかりの(🏀)青(🛬)年(nián )たちに話(🏤)す言葉としては(😺)、あまりにも激しすぎる。これで(🐧)はかえっ(🏈)て逆効(🚪)果を生むのではあるまい(✴)か(🚞)。
「はあ。しかし、それには、(😳)先生(shē(⛰)ng )のほうからもいくらかの強(qiáng )制(🛀)(zhì )を加え(🔙)ていただ(🦋)かないと――(🗺)」
「起(🛅)きだした(😚)ようです(🍪)。もうだいじょうぶですよ。」(👋)
「第五室です。僕ぼ(🎍)く(🎁)た(🌔)ちで、最初にこ(🍉)こ(🌲)を受け持つことにしたんです。」(👉)
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