「新入生の(😳)ためばか(⛲)りではありません。五(🌞)年(nián )生は(🎵)、ちっとも校長先(xiān )生の教(🧝)え(💔)を守ってないです。あんな五(🎀)年生(shēng )は、僕、学(xué )校のために(👳)なら(🥧)ないと思うんです。」
彼(🎄)(bǐ )は校(🍇)友会(huì )誌(zhì(🥢) )に目をさらしながら、お(🛩)りおり(🌦)心の中(📷)でそ(🕛)うつぶやいた。彼が(🔍)幼い頃恭(🐖)(gōng )一に対して抱い(🌧)てい(🕠)た競(👚)争意識は(👟)、こうして、知ら(🌦)ず織(🐇)らずの(🍍)間に、形を(🧣)かえて(🛴)再び芽を吹(chuī )きはじめ(📚)て(💥)いるら(🏫)しかっ(⤴)た(📥)。
「そうだ、(🎈)本田(💕)(tián )次郎ってい(🏉)うん(🥃)だそうだ。」
「そんなこと言ってるが、来年(🚉)(nián )はいよいよ僕た(♈)ちの番(fān )だ(🎀)ぜ、自(🃏)(zì(😛) )信があるかね(🥜)。」(✂)
雨天体操(🆒)場事(shì(🤷) )件(jià(🦀)n )は、翌日になると、もう全校生徒の噂(🛶)の種にな(🐴)ってい(🕳)た。恭(gō(👵)ng )一の教室(shì )でも、始業前から(♿)そ(💖)の話で(💔)に(👳)ぎやかだった。
「思(🎽)うよ。だけど年とっ(🖕)てい(📂)るなあ。」
「少(shǎo )々(🥎)気(🏆)の毒(🏰)に(⌚)なってくる(🚮)ね。」
(💤)五年生(shēng )全(quán )体がざわめ(🐊)き立っている(⛲)の(🏋)をうしろ(💔)に感じ(🥛)ながら、次(cì )郎(🐞)はもう渡(🏉)り廊下を(🏽)二三(🕟)(sān )間ほども歩い(🗽)ていた。
「う(🗼)む(🍻)、しかし(🍮)相(xiàng )当生意(🥈)気な奴(nú )には(🦓)ち(🗜)がいないよ。」
だが聰明な読者ならば、彼のそ(✏)うした行為の裏に、い(🥅)つ(⌚)も一脈の哀愁あいしゅうが流れていた(🕯)ことを決(jué )して(⛓)見逃(táo )が(🔰)さな(⚡)か(📪)ったはずだ。実際、哀(😄)(āi )愁は、次(cì )郎にとって、過(🏢)去(🚬)十(shí )五年間、切(🏔)っ(⛷)て(💛)も(🗓)切れない道(🥜)づ(🚻)れ(🐘)であったとも言える(💝)ので(🐞)ある。彼の負(🐽)け(💱)ぎ(💶)らい(📋)、彼の虚偽きょぎ、(♋)彼(🏯)の(💥)反(fǎn )抗心(🈸)(xīn )と闘争(🥍)心、お(💈)よそそうした、一(🧑)見(jiàn )哀愁とは極めて縁(🗒)遠いよ(💕)うに思われるもの(📝)のすべてが、実(🎫)は(🥁)哀愁のやむにやまれぬ表現であり、(🌿)自然が彼に教え(🚍)た哀愁からの逃路(lù )だったのである。そし(🐝)て、(🛁)もし「自(zì )然の叡智えいち(🎩)」という(⛎)もの(👮)が疑えないものだとす(🎙)るな(🍕)らば、次郎(🌌)の心(xīn )がそろそろと詩(🙀)に(💻)ひかれていったと(🦑)いうこ(⤵)と(🎽)は、必ずしも不似合なこ(😊)とではなかったであろ(🎅)う。と(⚽)いうのは、何人(🏠)(rén )も自己の真実を(🤵)表現(🛣)し(🔣)て(📦)みた(🤲)いと(😋)いう欲望をいく(😰)ぶんかは持って(♒)いるし、そし(⤵)て、(😤)哀愁の偽(wěi )りのない表(🤖)(biǎo )現(📣)(xià(🍧)n )に(😍)は(🧠)、詩(🏞)こそ(⛹)最も(🌜)ふさわ(🚟)しいものだ(🚘)か(🚾)らである(⏹)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025