「女と(🕸)合(hé )奏し(🦅)たり(🦁)、手紙をやりとり(🚪)する(💞)の(😭)はどうだ」
「勝(shè(🚵)ng )ちまし(🦑)た(🎌)」と安(📳)(ān )場がい(🕢)っ(🥅)た。
「もくもく勝(📁)った(😸)勝った」
この日師(shī )範学校の生徒は(🛫)黙(mò )々塾もくも(🔱)くじゅくに応援(🤔)するつ(🌌)もりで(💱)あっ(🏴)た、師範(🌨)と中学(xué )と(🍁)は犬と(🚲)さるの(🎵)ごとく仲(zhòng )が悪(🌜)(è )い(🔄)、だがこの応援は中止にな(🎥)った、いかんとなれ(⌛)ば審(🚦)(shěn )判者(🥦)しんぱん(👹)し(🤓)ゃは師(😫)範(🍘)(fàn )の選手がたの(🕰)まれたから(🤮)であ(👛)る、で師範は(🆑)中(🔃)立隊(🥛)として正(zhèng )面(🤶)に陣取った。
「チビ公の(🍕)やつ、どうしておれの球をあんなに打(dǎ )つんだ(👻)ろ(🦉)う(🌍)」
ぼんや(🗂)りベン(📓)チへ帰ると安(💇)場(chǎ(🧒)ng )は(🍞)にこにこしていた。
「豆(🧀)腐屋ア」と敵方(fāng )がひやかす。
「こ(🏸)れはこ(🦅)れは」
「いつか生蕃せい(🖖)ばんカ(🤾)ンニング事件(jiàn )の(🐼)ときにも生蕃は(👨)手(🛋)塚(🧠)(zhǒng )の犠(xī )牲(👮)ぎせいにされたん(💋)だぞ」
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