「そこ(😬)で、四年生の責(zé )任いよ(😷)いよ大(🙀)なり(🎾)、(🤠)だね。」
「五年(🔬)生、こわくない?」
(📯)もっとも、(🙍)生徒間の(🦏)噂による(🐕)と(🏢)、校内に(➡)二人や三(🎉)人(💴)は(♎)、尊敬(♎)(jìng )に(⛸)値(zhí )す(👘)る先(xiān )生がいないで(💆)もないらしかった。また、入学式の(🚪)時(shí )に(㊗)、彼が校(🥫)長(🏍)からう(🚖)けた印(yì(⛽)n )象も、(🗿)まだすっ(🛏)かり消えていたわけでは(😑)な(🆗)かった。しかし、そう(🔊)した先生(🔚)たち(🌌)は、次郎たちとはまるで(📄)べつの世(📖)界に(👌)住んでいるようなもの(👴)で(😦)、(📅)めったにその顔(yá )をのぞく(🐨)ことさ(📛)え出来な(🎪)いのだ(🌔)った。次郎は、その(❤)ために、中学(xué )校(xiào )というところ(🥗)は、小学校にくら(🌌)べて(🗽)ずっと(😇)奥(🖨)行が(🌤)ある(😄)ような気(😇)(qì )もしたが、(😐)ま(🍙)たいや(🖕)に不便なところ(🎖)の(🍫)ようにも思(✔)っ(👡)た。
「(🌈)そり(🥙)ゃあ、知ら(🎆)んだろ(🗡)う。」
(二人は、自分のこ(💖)とを、もう何か話しあったにちがいない。)
「思(sī )うよ(🎰)。だけど年とっているなあ。」
「それで、(❣)その次郎君、(👏)どうして(🔃)いたんだ(🐂)、昨(zuó )日(rì )は(🔹)?」
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