日本《フル 勃起 フェラ》2行目ライン
フル 勃起 フェラあらすじ
「一心橋を(🥨)渡ら(📸)ないで(🔯)帰るこ(🔌)とにするわ。少しまわり道をすればいいんだから(😺)。」(🔬)
「こちらは大(🛩)丈夫よ。わけ(🍢)をお話(🌚)ししたらき(😄)っと許して下(➕)(xià )さるわ(🔺)。みんな(😈)で道(dào )ちゃんを大巻(👫)の子(zǐ )にしたいって、いつ(🔅)もおっしゃ(👱)ってい(🈁)るぐらいだか(🍹)ら。きょ(📩)うお(🏏)留守でないと、す(👚)ぐお願いしてみ(🚡)るんだけ(💟)ど、お父(🚂)さんも(💜)お母さんもご親類(🏀)(lè(💉)i )のご法事でお出(😥)(chū )かけなの。」(🕣)
「(📈)昨日(rì )はお父さんにいいものをいただいてあり(⛵)がとう(🔦)。……君は(♑)当分来(lái )ないのか(🚐)と思っていたが、(🕷)よく(🐰)来(🔄)てくれたね(⌛)。」
「今(jīn )の時代(📸)は、(😗)やたらに犬ばかりがふ(🐌)え(👺)て行(háng )く(😠)時代(📕)だから(🏰)ね。実は、(⏸)この家の(👄)まえあた(🐋)りにも、(🚍)きょ(🌂)う(🎰)の昼頃(📻)か(🕣)ら背(🍲)広を着た犬(🕎)が(🎿)う(🖊)ろつき出した(😲)らしい(📉)よ。」
道江(jiāng )の家は、馬田と同じく橋(🤝)を渡った向こうの村(cūn )にあ(🏤)る(👦)。彼女が学(🍥)校の帰りに(🚟)、大巻(quàn )や本田に用(🐌)(yòng )があ(🥡)って、橋を渡(dù )ら(🐨)ないでまっす(🚩)ぐ(🔪)こちら(🖐)の土手(🍹)を行くこ(❌)とは(🕘)し(🍏)ば(🛩)しばだが、きょうの様子は決(➕)(jué )して(🦋)ただごとではない。彼(bǐ )女(♍)は、(💙)或いは毎日のように馬田に学(xué )校の帰(guī(🐬) )りをおび(🦃)やかされているの(🌚)で(🆘)はあるまいか。次郎は、つ(🧡)いこない(♒)だ自分の家の階(😨)(jiē )段(🥉)の上で(🗯)、道江と(🌚)馬田が出っくわした時のこ(🥖)とを思いう(🙅)かべなが(💥)ら(🍝)、そんなふうに考(kǎo )えた(✔)。
「僕(pú )、知(🐍)(zhī )っ(🏷)ていたん(👶)だ。道江さん(🥃)がこちらの土手を通るの(🏌)を見ていた(🥠)んだから。」
「次(🛌)(cì )郎さん、(🌄)今(jīn )お帰り？(🎦)」
「朝倉先生が待(🌛)(dài )っ(🖲)てお(👣)い(🎎)でだ(🏏)。」(🔛)――昨日(🦆)父(📒)にそ(🍙)う言(🅾)われたことが(🍓)、彼に(🐍)は(🗺)一日(rì )気(🍊)にかか(🀄)っ(🐘)ていた。しか(😕)し、な(👧)お一(yī )層気にか(🧚)か(🥝)って(😍)い(🏍)たのは(🤡)、血(👃)書を(📁)書いた自(zì(😢) )分のこと(🐱)を先生が(📅)「かわいそうに(🕺)」と言(yán )われたということだった。最初この(📝)言葉(yè )を父の口をとおしてき(🥑)いた時(😸)には、それがあまりにも予(yǔ )期(🥘)しな(💷)い(➿)言葉だっ(🚭)たために、ただ(🈴)面くらった(🚗)だけだった。し(🈸)かし、彼(🌶)にとっ(🏟)て、朝倉(cāng )先生の言(👬)葉(yè )は、とりわ(📱)けそれが彼自身(👺)の(🧚)ことに関して発せられた場合、どん(🥅)な(🅱)片言隻句せき(💯)く(🔆)で(📔)も、軽い意(🖥)味を(🔘)もつもの(🐧)ではなかった。彼(bǐ )はそのあと二階にねころん(🐰)で、ひとりで(🏉)いろい(🚇)ろと(🛺)考えてみた。言(yán )葉(🔘)(yè )がありふれた(👴)簡(🛷)単(dān )なものだ(👘)っただけに、(🖲)かえ(⚫)って(🤛)意(💍)味がつかみ(⏸)にくかっ(💀)た(🧘)。も(😇)しそれが(🚾)世間(⚡)普(💏)通(🤖)の人(rén )の口をもれた言葉(⌚)だったら、血(🐛)を流(🌐)した自分(fèn )に対(♉)する同(🛤)情の言葉(yè(❔) )とも解(😅)(jiě )されよ(🚷)うし(🐶)、また県(💧)当局という大き(😴)な相手(shǒu )を向こ(💠)うにまわ(🙂)したことに対(duì )するあわれみの言葉とも解されよ(🍱)う。しかし朝(cháo )倉先(xiān )生がそんな甘いお座(🎃)なりを言われようはずがない。先生の愛情はもっと深いのだ。先生の言(💭)葉(yè )の奥にはいつ(🐎)もきび(✖)しさ(❎)がある(📼)。われわ(🤘)れの心(🍡)をむ(🚠)ち打(dǎ )って一歩(👄)前進せ(🔲)しめないではおかないき(🥈)びしさがあ(🛄)る。先生(🏨)はあるいは自(zì )分を始末に負え(🕊)ない飛(🗯)び(❄)あがり者だと思われたかもしれな(🍧)い。「かわ(📲)い(🌀)そうに(👊)、己(jǐ )を知らないの(⛽)に(🌠)もほどが(😮)あ(👎)る！」(📺)それが先生(🧝)のお気持だったの(🎨)ではあるまいか。
彼(🌓)は(🦓)、(🚞)しか(🌵)し、それ(🏮)からも(🥑)、校内(🙂)(nèi )を方々歩きまわって、上級の生徒(tú(♐) )たちが幾(😙)人(🕖)か(🥜)かた(🕴)まっ(🙇)て話して(🧝)いるのを見(😥)つけ(🐘)ては、その仲間に入(🎯)り、それ(🎄)となくストライキ(🍗)を煽(shān )動(dòng )するようなことを言(yán )っ(🤴)た(🎷)り、次郎(😘)をけなしたりする(🍶)ことを忘(wàng )れなか(🃏)っ(👷)た。
「(♌)まわ(📜)り道なんかして(🕹)、いたず(🤙)らされたら、よけ(♌)い世間に(🌧)け(📿)ちをつけられるよ。」(🐧)
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