と言ったきり、葉書(😘)を父(🤔)(fù )にかえ(🕑)し(🙌)て(🎶)、二階にかけ(🥧)上(shàng )った(🥇)。
「いい(⬛)とも。今からいっし(🕵)ょ(🍉)に行こう。」
「僕も(💸)そうだろうと思うが…(🎰)…。」
(👛)そう言って、まじめにたずねたのは、大沢雄(xióng )二(èr )郎という生(😐)徒だった。彼は、小学校を出てから(✡)三年も町の鉄(🖖)工場(💔)で(🕓)仂(lè )い(⚽)たあと、(👍)ある(🤵)人(✋)に見(❕)込(🏈)まれて中学(🌫)校(✉)に(🕢)は(📊)いることに(💈)な(🐰)ったので、全校一の(🚉)年長(🧙)者(zhě )だった。どっしりと落(🌦)ちついて(🈷)、思いやりがあり、し(🌱)かも頭(🛁)(tóu )がいいので、(🈸)「親(qī(😭)n )爺(yé )お(🍃)やじ(💜)」(📸)とい(👬)う(💽)綽(chāo )名あだな(👈)でみんなに親し(🏷)まれ(🗼)ていた(🔓)。とりわけ恭一は(👟)彼に親(🐅)し(🐶)んだ(🚘)。親(➗)しん(🤨)だと(📇)いう(😒)よ(🐒)りは、(📓)心(💳)(xīn )から尊敬(jì(😃)ng )し(📰)ていたといった方が適(shì )当かも知れない。性格は(⬛)まるでちがっていたが、(💬)物(wù )の考え方(fā(🏇)ng )はい(🛩)つも同じで、しかも世(shì )間(👊)を知(🤤)っているだ(👀)けに、大(😈)沢(zé )の方にずっと(😐)深みがあ(💷)った。大沢の(🐢)方でも恭一を(👛)真(zhē(🤡)n )実(🍅)の弟(dì )のよう(😽)に愛(😵)した(🐂)。日曜など(😊)に(🧠)は、二人は、(🥐)終(👡)日、人(🌟)(rén )生(🍳)観(✏)めいたような話(huà )をして暮すことも(🤢)あ(Ⓜ)った。
(母さんやお祖母(🕍)さ(🐔)んなん(👚)かを相手(👼)にす(⛑)るのが、ばかばかしい。)
(✌)恭一(yī(🦌) )はいかにも不安(🦈)そう(⛓)な顔をしている。
彼は、(🐰)いつ(🔶)とはなしに、そん(👬)な気(qì )がしていた。はっき(💇)り意識して、そうなろうと努め(👰)たわけでもなかっ(🐰)たが、中学に入(🔁)学(xué(🦎) )して以来、日一(🏬)日と、母(mǔ(🎠) )や祖母の(👛)問題がその(🚴)深刻(🐻)(kè )さを減じて(👳)行き、このごろでは、よ(🗞)ほどのことがないかぎり、たいして気に(🏳)もかからな(🎉)く(🥗)な(🕗)って(🔅)来たのであ(⏩)る(🍹)。それ(👚)は、たしかに、中(👢)学校(💬)というものの空気(😂)が、彼にいろ(👵)いろの(🌺)新しい問題(💫)(tí(📨) )をあたえ(🧓)、(⛎)彼の関(🏮)心(xīn )を、急に家(🎃)庭以(yǐ )外の世界(jiè(🍕) )にまで拡げてくれた(🥍)結(💑)(jié )果にちがいなかっ(🍥)た。その(🚟)意(yì )味では、(🍾)中学校(xiào )というと(📥)ころも、尊敬(jìng )す(🙀)べ(❣)き先生(shēng )がい(✏)るい(🍧)ないにかかわら(😓)ず、人(🏌)間を成(ché(🕖)ng )長させる何かの魔術(shù(😔) )を(❇)もったところだ、といえ(🚘)る(🔈)であろう。
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