徹太郎(🗑)は(🚙)大して(👍)気にも(🔟)とめないような(❄)調(💷)子(zǐ )でたず(🚼)ね(🍡)た(🍻)。道江(jiā(🍫)ng )は顔を赤ら(🕣)めてぐずぐずしている。
「千ちゃ(👄)んの(🍡)方を見張るの? でも、橋から先(🚎)(xiān )は(🍤)だめじゃない?」
馬(mǎ(🚁) )田(tián )の(🍏)視線がとうとう横(hé(🍀)ng )にそれ(🎁)た。同時(🛎)に、「(🤛)ふ(🥀)ふん」とあざけるような息(xī )が彼の鼻を(🤔)もれた。
次郎(láng )は、(⛑)むきにな(🍜)った(🌾)。敏子は(🥕)笑(xià(🎊)o )って、
校長室(shì )がひっそ(🧣)りしてい(🐊)るのにひきかえ(🛹)て、教員(yuán )室は何(hé )とな(🌃)く落(luò(👻) )ちつきがな(🌱)かった(🦄)。三(🧗)人、五人とかたまって立ち話をしている様子(🚼)が、あけ放した窓(👀)から(🧔)、いつも生徒たちの眼(yǎ(🐄)n )にうつった。また四(sì )年や(🔴)五(⏰)年の教(🖍)(jiā(👁)o )室に出て来る先(xiān )生たちの(〰)態度(dù )にも、(⏮)ふ(🚅)だんとかなり(🏻)ち(🏗)がったところがあっ(🖐)た(🏻)。いつも駄じゃ(🔷)れをとばす(📺)のを得意にしている先生がいやにまじ(🧑)めだったり、(🔌)これまで教(jiā(🏆)o )科(kē )書(shū )以外の話なん(🕉)か一(yī )度(dù )も(🥘)したこ(👑)とのない(🔓)先生(🕉)(shē(⛺)ng )が、とってつけた(🌔)ように、修身めいた話(🖇)を(⏹)し出(chū )したり、また中に(🌕)は、(🍲)変ににやに(🍁)やし(💺)な(🥂)がら、「こ(🐈)ないだ大垣前校長からお手紙(❎)(zhǐ )をいただい(😇)て(📳)ね。」と、その手紙の中に書いてあった(🍑)という一(🌄)二(🥔)の文(🍿)句(📸)(jù(🐖) )を引き出して、前(qián )校長をほめ、自分と前校(🚱)長の間に(🐹)は(🉑)何か(🏁)特別の関(🍺)係(xì )でもあっ(🐻)た(🆎)かのようにほのめかし(🤒)たり(⏪)す(🔏)る先生(shēng )も(🕞)あった。す(👖)べ(🛡)てこう(🏒)いうことが何を説(🤖)明し(🦊)ているかは、生徒(😻)たちにむろんわかりすぎ(📠)るほどわか(🍨)って(🚙)いた。だから休(🗃)み時(shí )間になると、(📙)彼(👴)らはそれ(🎅)を材料にし(💭)て先(xiā(🉐)n )生たちの品定めをするの(🏚)に忙(👳)しかった。こ(🐽)んな場(💨)合、(🏒)い(🐬)つも奇抜(bá )な思(🔱)いつきをやるの(🏴)で人気(qì )のある五年(🔂)の森川という生徒は、四年と五(⛳)(wǔ )年の各教室をま(⛳)わっ(🚭)て(🌇)その品定(🚘)めをきいて(🚑)ある(🎫)い(🦈)ていたが、(🎥)昼休みの時間(jiān )に(💫)は(👭)、もう校(🧚)友会事(🔥)(shì )務(wù )室の黒(🚴)板に「(🦖)教員適(🏥)性(🧡)審査採点表」(☔)というのを書き(⏭)あげていた(🏍)。校友会事務(💐)室(shì )は、生徒控(👿)所(🔢)の横の小(xiǎo )さ(😳)な室で、間(jiān )はガラス戸で仕切っ(🐼)てあったの(🚆)で(👃)、(🥦)控所か(📃)ら(🐧)はまる見えだ(🧢)っ(🥣)た。校友会の(🚏)委員(yuán )たち(🎈)五六(liù )名(mí(🧓)ng )が中で(💇)わい(🕠)わいさ(🐏)わい(🥁)でいる声をききつけて、(🚺)ふだんは遠(🎱)慮(🎸)しがち(🔍)な(🏀)一二(📍)(èr )年の生(🚸)(shēng )徒たち(💽)までが押しよせて来たが(✨)、(💎)その採(cǎi )点(🛐)表の左の端(🌍)には(🌮)、馬賊、チ(🏙)ャップ(🅾)リン、(🉐)かまきり、あざら(🔋)し(🐼)、おでん、花(🖌)王(wáng )石(shí )けん、長(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎(📂)餅(bǐng )、といったような先生(shēng )た(⛑)ちのあだ名が縦(🐒)にならんでおり(🐠)、それに(🔒)括弧か(👍)っこし(🎣)て受持学科(😉)名が書いてあった(🦏)。そして、その右(yòu )に(😼)点(diǎn )数(🤱)(shù )欄と備考欄とがあったが、点数欄に(⏲)は五(wǔ )点(diǎn )と(🍼)いうの(📐)が一(yī )つ(🚮)あるき(⬛)りで、あと(🏕)は(🛃)みな四点(🤖)以(❎)下(xià )だっ(🔂)た。零(👉)点はさすがに一つ(🗨)も(📦)なかった。備考欄には、「品性下(xià )劣(🏮)、御(⛔)殿女中の如し」とか(🤚)、「(🤪)駈落(🛃)かけおち(🕸)三(sān )回心中(🐜)(zhō(🎺)ng )未(wèi )遂(suí )一(yī )回」とか、「野(🛶)心満々、惜(xī )しむらくは低能」と(🐶)か、「(🥤)彼(bǐ )いつの日(rì )にか(🔂)悔い(⚽)改めん」とか、(👇)「愚(yú )鈍なるが如くに(🤮)して、最も警(😇)戒(jiè )を要す」とか、そ(🍮)う(🏠)いっ(🅿)たさまざまの(🐅)文(wén )句(jù )が、いっぱい書(shū )きつめてあった。五点の(💹)評点をもらったの(🚜)は「(⛽)あざらし」(😮)先生だっ(🍱)たが(👥)、そ(📪)の備(🏉)考(🕶)欄には(🕸)「性粗野にし(🔣)て稚(🏞)気(qì )あり、陰険(✨)とは認(👙)めがたし(🧐)、合(🔔)(hé )否(fǒu )の判定(🧢)は後日(🐋)会議の結(🔙)果にまつ」とあった。
「僕(⚪)は(🕳)スト(🕚)ラ(🏌)イキをやら(💏)ないためにあれを(👦)書いたんです。みん(🍰)なもその(🔽)条(🐨)件(jiàn )であれを出(chū )すことに(♟)きめたんです。」
「本(běn )田のことだよ。あいつ(📐)、朝倉(🤾)先(xiān )生の問(🎯)題(tí )だと(🕖)いうのに、(🏅)昨日(🚙)から(🙏)一(yī )言(🧡)も口をき(🔭)かないのがふ(♒)し(🎥)ぎだ(🏂)って話(👞)しているん(💴)だよ(🙇)。」
「君、やけになっている(😭)んではないか(📳)ね。」
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