彼(🦊)は、そ(➖)こで、ちょっとう(⛽)しろをふ(🎾)りかえ(🥩)っ(🕕)てみた(🍓)。する(🚖)と雨(🧓)天体(🍮)(tǐ )操場の(🖇)中か(📁)ら無(wú )数の視線がまだ自(🈯)分(🔪)を覗のぞい(🧀)ており、その視線(🤫)(xiàn )の一部を遮(🐻)って、二(🛐)人の五年生が入口の近(👅)く(💒)に向きあって立って(💩)いる(🙎)のが見えた(🍘)。その一人(🥃)は三(sān )つボタンであり、もう一人は最(zuì(🚰) )初に(🕯)演(yǎ(🖖)n )説(shuì )し(⏸)た生(🙊)徒(tú )だった。
と(🐈)にかく、こ(📏)の(🤶)ことは、彼が中(☝)(zhōng )学校(🐇)(xiào )の(💊)先生に(🎭)か(🏻)けて(🖥)いた期待(😠)が大きかっただけに、彼(😷)をこ(🐁)のうえも(📻)なく淋(🗺)しがら(🐁)せた。そして、ある先生(shēng )の授(🚄)業のおりなどは、(🔦)その時間(jiān )じゅ(🎖)う、(🔃)小学校の(🚘)教室で権田原先(💞)生に教(⛱)わっていた(👃)頃のこと(🕯)を思(sī )いうかべて、(💂)筆記帳にその似顔(yá )をいくつも書き並べて(🎁)いた(📚)こ(🙇)とさえあった。しか(🦗)し(🍟)、一ヵ月、二ヵ月とた(🏹)つ(🛄)うち(🍊)に、中学校というところは(💻)、どう(🌁)せそ(🚍)う(💳)したも(🧣)のだ(👏)、と諦(☕)めるように(😃)なり、そ(🔻)の(👝)淋しさ(🤙)も、い(🔆)つ(📷)とはなしに(💟)うす(🚦)らい(🕥)で行ったのだった。
「弟(dì )?(😮) そうか。そう言えば(👓)、今度(dù(🐻) )君の弟(dì )が(🌠)入学(xué )試験をう(👅)けるって、いつか(🈲)言ってい(🗓)たようだ(🚘)ね(💦)。」(🔬)
次(🍂)郎は大沢には(🙆)答えないで、(🏀)恭一(🍏)の方(fā(👣)ng )を見た。そし(🧞)て、
「それを生(shēng )意(⛪)(yì )気だって難(ná(📘)n )癖を(🍖)つけたとす(🔊)ると、五年(😉)生も実際へ(➗)まをやったもんだ。頭(🥘)の程度(🐲)がうかが(🍕)われるよ。」(⏬)
「し(🔴)かし喧(xuān )嘩(🚢)(huá )した(🌾)って、(🦑)か(🥊)な(🐩)いっ(📳)こないぜ。それに、あんな連(🏪)中を相(xiàng )手(shǒ(🦑)u )にしたって(💗)、つまら(📊)んじゃないか。」
次郎の気持(🙋)(chí )は(🏆)、恭一にはすぐわかっ(🐺)た。
それから恭(gōng )一の方(fāng )を見(jiàn )て、
「思(🚗)うよ。だけど年とっ(⛏)ているなあ(🐧)。」
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