新(📂)緑の頃の(🕐)ことで(🎪)、塾のアカシヤの葉(yè(🧖) )は日にチラチラ(〰)す(🔧)る。薮やぶのよう(😙)に茂(mà(✊)o )り(🚢)重なった細い枝(zhī )は見上(🍾)るほど高く延びた。
「ほ(⤴)んとに、御(📸)一緒に一つ(🕯)遣ろうじゃありま(📐)せんか」
「そ(🚃)う(⌚)はいか(♌)ない」
別荘の入口(🕳)には(🈶)楼(🛋)の名を彫(🕙)っ(🚓)た額も掛った。明る(🈁)い深(⚓)(shē(🍽)n )い緑(lù )葉の反射は千曲川の(🚟)見(jiàn )える座(zuò )敷(✳)に満ちて、(🌭)そこ(🤼)に(🈯)集(♒)っ(🧀)た(😤)湯上り(🐯)の連(🏐)中(zhōng )の顔にまで映(🗯)った。一(👞)年(nián )に二(èr )度(📀)ず(🚏)つ黄色く(🍵)なる欄て(🌘)すりの外の眺(tiào )めは緑(🎰)に調和(hé )し(💡)て(☔)画(🔣)の(🤶)ように(♋)見えた。先生は茶(🚱)(chá )を入れて(🎙)皆なを款待もてなしながら、青田の(🔢)時(shí )分に聞(🎎)える非(🆑)常(🚰)に沢山な(🥢)蛙(💧)(wā )の(😖)声、(🤝)夕方に見える対岸(🍺)の(🎃)村落の灯の色(🏦)な(🍁)どを語(yǔ(🐅) )り聞かせた。
「どうです(♏)、弓(🤖)は(🈶)。こ(😋)の節は(🗞)あ(🦕)まり御彎おひ(⛺)きに成(ché(😁)ng )りませ(🐁)んネ」
「鞠ちゃんに(🔤)くれるくれるッ(😆)て言(yán )って、皆(jiē )な母ち(👿)ゃんが食(shí )って(🔻)了う」と鞠子は甘えた。
その人は身を(🎊)斜め(📏)にし(🕍)、(🚮)うんと腰(⏪)に力(🦂)(lì )を(📌)入れて、土の塊かたまり(🈶)を掘(jué )起しながら(😢)話した。風が来て青麦を渡る(🌽)のと、谷(gǔ )川(💭)の(💱)音と、その間には(⤵)蛙の鳴声(shēng )も混(hún )って(🙂)、どうかすると二(èr )人(rén )の(➕)話は(🐆)と(📏)ぎれとぎれに通ずる。
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