大巻の家(jiā )は彼(bǐ )の(⌛)家から一(yī )丁(🐴)とはへだたってい(🌅)ない。槇まき(♿)の立木をそのままくね(👙)らせ(🏐)た風変りな門(🎾)をくぐ(🧒)ると、(👴)生垣(🕥)(yuá(💭)n )がつづいている。次郎は、その生垣のすき間から茶の間の方をの(🛋)ぞ(🌽)いて見(jiàn )た(🏥)。すると(🌷)、道江と姉の敏(mǐ(🐣)n )子とが、こちら向きに顔を(📝)ならべている(😤)の(🏐)が見えた。二人とも、縁板に足をなげ出し、障(🐛)(zhàng )子を(⚾)すっかり取りはらっ(🔪)た(👸)敷居の上(😠)に(🌄)尻(💈)をおち(⏯)つけてい(🎧)る。おり(😓)おりうなずきあったり、眉根(🐊)をよせたりして、しきりに何か話しあ(🦄)って(👘)い(🕗)るが、声はききとれない。次郎にとっ(💞)て案外(wài )だったのは、道江の顔にちっと(📞)も興(🛀)奮(🐠)した(🧢)様(yà(🐄)ng )子(zǐ )が見(jiàn )えず、(☔)眉根をよせても、すぐそ(❄)の(🐎)あとから笑(xiào )いに似た表情がもれている(🌷)こ(🦀)とだった。
つ(⛄)いこな(👘)いだ、(👐)朝(🔜)倉先(🤦)生のこ(🌸)とで道(dào )江と話(huà )し(😜)あった(👒)時(🍵)、道(🔉)江(jiāng )の自分に対(👂)する心(xīn )づかいを(🚁)、あれほど無造作に、―(🥉)―考(🛸)え(🍳)ようで(👝)は(💐)侮(🐷)(wǔ )辱とも(💻)思えるほどの無造作な態度で退(🏪)けた自分が、(🎅)きょう(🚺)は(🍷)、た(⏪)とえ(🍐)わずかな時間に(🌗)せよ、道(dào )江(🏫)の(👔)問題(tí )に夢中(🔂)になっ(🍴)て、朝倉(🖥)先(xiān )生のことを(🎆)まるで忘(🤧)れて(🐿)し(🕳)まっている(🐤)。何という矛(máo )盾(👳)だろう(💶)。いや、何という(🛣)軽薄さだろう。
「本(🍕)(bě(🚣)n )田、ずるいぞ。」
そ(🥝)れから田(🎼)(tián )上と校長(💤)(zhǎng )と(🏑)の(🎲)間に(💬)、二三押(yā )問答(dá )があったが、(🎢)校(xià(❄)o )長は(⛷)同(🏅)じ(🌰)ことをくり(🥩)かえし(💕)てはため(🐟)息(🌂)をつくだ(😗)けで、一(📕)向ら(🙅)ち(🙏)があかない。四(sì )人のうちでも(🔀)比較的(de )気短(duǎn )かで、(😚)ぶっきらぼう(🕸)の新(xīn )賀は、たまり(😄)かね(👅)たよう(⛪)に言った。「では、その願書はお返し下(🌰)さい。僕(👷)たちで(❎)直接知事さんに差出(🎿)しま(📽)すから。」す(🏉)ると、校長は、いきなり血書(🕎)をわしづか(💹)みにして、(👨)大あわてでそ(✒)れを、(👬)かくし(💓)に(⤴)つっ(🎈)こん(👩)だ。そしても(🔮)う(😆)一(⛔)(yī )度椅(yǐ )子から立ち(🏚)上り、右手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛(👬)のようにそれを左右(🧟)(yò(👇)u )にふった。何(💸)か(🏹)言おう(🕢)としているらしかったが、四人(🚫)の耳には(🔟)ただ(🏛)「(🕵)うん(🔓)、(⛎)うん」(🚈)ときこえるだけだった。梅本(bě(🧢)n )の(🎇)言う(🐟)ところ(🛵)では、(✴)校長の鼻がもっと烈(〰)しく(🚋)上(shàng )の方に移動したように見(jiàn )え(🆕)たの(🐟)は、その時(⏲)だ(🛶)っ(🌋)たそうである(🍄)。新(❤)賀はすっか(⬛)り(🐼)おこり出してしまっ(💆)た。彼(bǐ(💳) )はそれまでみん(😪)なの(🦈)うし(🚱)ろの方(fāng )に立(lì )って(🧛)いたが、いきなり田(🔬)(tiá(🚕)n )上(shà(🕧)ng )をつきのけるようにして校(🌭)(xiào )長の(🧤)机(🌱)のまえに寄(jì )っ(😐)て行き(😎)、乱(😥)暴(🛠)(bào )に手(🍀)をさ(⭐)し出しな(🎦)がら言(💥)っ(😒)た。「そ(🍍)の願(🌤)書はわれわれの血(xuè )でそ(📽)めたも(🍁)のです(🍓)。そ(🦆)れをむだには出(⛔)来(lá(⛴)i )ません。返して下さい。」(🍓)校(xiào )長は、(🛒)しかし、ただやたらに手(shǒu )を(💜)ふっている(🦂)だけ(🏂)だっ(📨)た(🐈)。
それに(🔄)よると、血(🕎)書(shū )のことは、もう昨(zuó )日のうちに警察(chá )や憲兵隊の耳にも入り、県の学務課(👭)にも通報され(💴)ていたらしい。今朝(🏅)は(🚃)さ(🃏)っそくそ(😊)の(🐯)こ(🥘)とで学務課の方(🌒)から電話(🍋)が(⏲)かかっ(🚣)て(📬)来た。校(xiào )長はちょうどその時(💗)四人の代表と会って(🎄)いる最中(zhōng )だったので、教頭(tó(🦌)u )が代ってそ(🔡)のことを報告す(🥐)ると、では一応おだ(🐢)やかにその血書を受(📤)取(qǔ )るがいい。そして(🍕)校長自(zì )身(🍽)それをも(❗)ってすぐ県庁に出(🧙)頭するよう(🦅)に(📔)、と(🍜)いうこと(🍷)だった。教頭が(🖋)紙片に(🥖)書(🛷)い(🌸)て校長に渡したのは、そのことだ(🐗)った(💫)にちがいない、とい(🔝)うのである。
「僕(🤤)、道(dà(😃)o )づれは出来(🐇)(lái )ないけど、見張りならやります。」
彼は、(💦)そんな(🅿)謎(💴)のよ(🥏)うな(🗨)言葉(♉)を残(🐱)して、さっ(🦏)さとその(🔉)場(🌦)をはなれ(🔌)てしまった。
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