「君らのそうした非(🏟)良心(👲)的な態(🥧)度(dù )は、君ら(🕝)自(💚)身をます(🍴)ます(🚧)非良心(🆑)的(👍)にするば(🚟)かりで(🏛)は(🥉)ない。それがある(🤾)限度をこす(🈯)と、(🤳)ついには、(🐓)愛(à(🥝)i )情と忍耐にんたい(💎)とをもって、(😫)君(〽)らの良心を力づけよう(😓)と努力している人の心までを(🚇)きずつけ、その(🗓)愛(ài )情と忍耐(nài )とを、憎(zēng )にくしみと怒い(💯)か(👹)りとに代えてしまうものだ。現に君らは、今(jīn )朝(cháo )の板(bǎn )木(mù )の音の調(diào )子(zǐ )が途中と(⛱)ちゅうから変(🐕)わった(🦎)こと(🎉)で、それがわかっただろう(🚓)と思う。あの、おだ(🤨)や(🔠)かで辛抱(🎻)づよかった板木の音が(🍚)、おしまいになって(🤒)、急に怒りだした(🥇)としか思(🗜)えないような乱(🗼)調(diào )子にな(👜)ったが、あれは、君らの(🍅)あまりに(🏕)も非良(liáng )心(😄)的(🌇)な態(tài )度(dù(🥘) )が、板木(🤠)をう(🕖)つ人(rén )の(🥚)心をきずつけ(🏄)た証拠(jù )しょ(😾)うこな(🥌)のだ。……む(📌)ろ(🎷)ん(📗)、私は、愛情(qíng )も忍耐(🎄)心(xī(🍲)n )も失った、あ(🗒)あした乱暴(bà(🥦)o )な打ちか(🚳)たを是(shì )認ぜに(📆)ん(📣)はしていない。また、それ(🖍)をや(🔶)むを得ないこ(💐)と(🍔)だとして(🌛)弁(🙁)(biàn )護しようとも思(sī )っ(🌒)ていな(🌈)い(🐟)。怒(nù )りや短気は、友(yǒu )愛(🌓)(ài )塾(shú )の精神(🤭)とは(💨)根本(běn )的に(👾)相い(🦇)れないものな(💶)のだ(⛑)から、ど(🦆)んな事情のもとでも、ああ(🦖)した打ちか(🏍)たは(🛳)、二(🎴)度とくりかえされてはならないこ(🆕)とな(🦇)のだ。もし(🔄)今朝の板木(🌰)(mù )当番が、ついに業ごうを(💏)にやしてあ(🌾)んな打ちかたをしたとす(🛅)ると、私はその人(👿)のた(🐚)めに(👼)、まことに残(cá(🅿)n )念なことだと思ってい(🥑)る。しかし、い(🏙)っそうわるい(🤭)の(📁)は(🤯)、ああし(🍇)た打(❔)ちかたを(💻)余儀よぎなくさ(🦑)せ(📳)た君らの態度だ。君らさえもう少(shǎo )し良心(🌝)的(🍱)であってくれ(🦓)たら、板(📮)木を打った人も、(💈)ああ(🧗)した(🌁)あやま(🎃)ちを犯おか(🙃)さないですんだのだろうと思う(📿)と、それが(♌)私はくやしくてならない。……だが、それはまあい(✌)い、それは百歩(❄)(bù )をゆ(⏬)ずってあき(📤)ら(🍻)めるとしても、(🚳)こ(📿)こにど(😺)う(🐔)し(🕴)て(💩)も私にあ(💝)きらめのつかないこと(📈)が一つある(🏻)。それは、愛情(📷)で打たれ(🏽)た板木(🍺)の音で(💂)は寝(qǐ(🍐)n )床をは(🆒)な(〰)れよ(📑)うとしなかった(🕋)君(🦔)らが、怒(😆)りで打た(🏓)れ(🈁)た板(🤦)(bǎ(🧑)n )木の音で(🏐)は、(🚾)わけなくはね起(qǐ )きたということ(📋)だ。その(🌉)点で、君(jun1 )らは(🕉)精神的にはまだ奴隷ど(📘)れい(🔔)の(🚆)域を(👙)一歩も(♎)脱だっしていないとい(💪)うことを証(🦐)(zhèng )明して(😉)いる。いや、(🤐)それ(🥘)どころか、君らはより(🏪)いっそうみじめな(💀)奴隷にな(👍)ることを希(🔅)望しているとさえ私には思(🔧)え(🧞)る(✊)。これはほんと(😼)うになさけ(🔮)ないことだ。私(🚜)は、むろん(🈲)、こ(🥒)う言(🍴)ったか(👀)らといっ(✋)て(📌)、怒(📿)りに対して(💻)は怒りをも(🐞)って立ち向(xià(👝)ng )かえ、と君らにすすめてい(🎵)るのではない。た(🔏)だ(🔼)私は、愛情に対し(🆑)ては、つけあが(🏧)り、怒り(🔺)に対しては、ただちに(🙍)膝ひざを(🚧)屈くっ(💕)する(👫)ような君(🕷)らの奴隷(lì(🏛) )根性こんじょうが(🧚)、なさけなく(🎢)て(💡)、じ(🐝)っ(🕣)としてはいられない気持ちがす(💐)るのだ――」(👂)
静かな空気の(🍟)中を(🍭)、(🌡)えぐるような(🎶)沈黙の数秒が(🗃)流(💢)れたあ(🎺)と、(🔳)朝倉(👜)先生の言葉が沈(😣)痛ちんつう(💍)につづ(🌗)けられた。
(🎻)飯(🎸)島(dǎo )の足(zú )音がき(🥔)こえな(🤫)くな(🍅)ると、小便所の(🍬)掃除をして(🔜)い(🏐)た四人が、かわるがわ(⛄)る言っ(🚒)た。
(🎭)次郎が、寒そうに(💂)肩(jiān )かたを(🥈)すく(🧣)めながら、言うと、
先生は(📔)、しかし、(🚬)まもなく顔をまっ(🈵)すぐにした。そ(👅)し(🈷)て(🏉)、これまでの激(jī )しい調子(zǐ(⏱) )とはうって代わった(🎀)、沈しずんだ調子で言葉をつづけた。
「朝(🍱)倉(🔙)先生にもしばらく(🦅)お目(mù )にかか(🔤)っていない(👜)ので、(🐣)近(💓)(jì(🔵)n )い(🛣)うちに、ぼくのほうから(🏫)訪ねた(🔄)い(🈵)と(📳)思(sī )っ(⛸)ている。塾が(🚘)また(🎄)はじ(🐼)まったそう(🐑)だ(🤝)から(📓)、(🚾)先生も君も日(rì )曜(🍢)でなければ(🔂)ひ(🚏)まがないだろうと想像そ(💹)うぞ(🌴)うして(🦑)、(🧡)だいた(👷)い今(🛅)度(⏮)(dù )の日曜(🕐)(yào )を予定してい(🧓)る。ぼくのほ(🏽)うはたぶん変(🍣)(biàn )更(⌛)(gè(💤)ng )へんこうの必要はある(🛌)まいと思うが、君(jun1 )のほ(🛍)う(🎬)でさしつ(🈹)か(🥁)えがあったら(😕)、(❣)すぐ(🎯)返事をくれたま(😌)え。さしつかえなければ返事の(🥒)必要はない(🎐)。」
もうそのころには、塾(🤧)生た(🍳)ちは、室内(nèi )の掃(sǎo )除(🌍)整頓をすべ(🔦)て終わ(🎆)って、最後(🛎)(hòu )に、廊下(xià )や、玄関げんかんや、そのほかの出(chū )入(rù )り口の掃(sǎo )除にか(🌪)か(🏌)っているところだ(🍛)っ(👅)た。むろんそう(💝)した掃除も、分(fè(🗼)n )担(dān )ぶんたんは一通(🍵)りきま(🎢)って(🍩)いたが、厳密に(👕)は境界(🆘)が(📈)定め(🛠)られな(📤)いために、塾生(😧)たちはかなり入りみだれていた(🔘)。
「感じたとも。あんな落(luò )ちつい(📎)た打(🏒)ち方(fāng )は今日のような寒い(🌓)朝には、なか(😇)なかで(🐪)きる(💩)もの(🔪)ではないよ。」
解散(🀄)する(🤚)まえ(👘)に、朝倉先生が言った。
「ぼくもそうだと思いま(🖕)す。命令(lìng )者(zhě )に依(yī )頼(lài )いらいす(🛵)る代(dài )わりに、多数(🏴)の力(🤜)に依(yī )頼(🏒)するんでは(🛅)、自(zì )治(🏀)とは言えません(🏀)から(👱)ね(🎆)。」
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