(🌨)朝倉先(xiān )生は(🥘)、そう言って微笑した(🃏)。そ(🥤)して、それ(🗿)以上(shà(🔔)ng )口で説きふせる(🔒)ことを断(duàn )念した(👝)。い(🏻)ず(🧕)れはこれから(🌽)の(☝)生活体(🖥)験が(🙀)、徐(🏡)々じょじょにかれらを(🌡)納得(🔶)させる(🍅)だろう(♓)、(🍁)というの(🧖)が先生(shēng )のい(🔎)つもの信念だったの(🎧)である(🎨)。
(📁)次(cì )郎が入(rù )り口(👉)(kǒ(🍈)u )に立(lì )って様子をながめてい(📯)ると、(📓)
次郎は、すぐ、(😯)事(shì(📴) )務室の前(🔼)(qián )から玄(xuán )関(📇)(wān )に(🥁)かけての掃除を手(shǒu )伝(⬆)った。朝倉(📘)先生も、その(💦)うちに塾長室から廊(láng )下に(📯)出て、みんな(☔)の様(📲)(yàng )子(🛫)を見ていたが、それもほん(🕶)のしばらく(🈵)で、(🔌)す(🍟)ぐまた(🔗)塾長(zhǎng )室に(🚔)も(🔁)どり、椅子に腰こしをおろすと、そのまま何か深く考えこんでいた。
机の(🏢)上に(🚔)は、(➖)二(🎵)三日(rì )まえ、兄の恭(🏄)一きょういち(🙋)から来たはがきが(👞)、(🚳)文面を上(shàng )にしての(🐦)って(👎)いた。それ(🔠)には、
と、小(xiǎo )僧はあくまでもつつ(🐍)まし(💹)くこたえた。
「(🔨)そうですね(🎦)。」
次(🕉)郎は(🧠)、す(🙌)ぐ(🤔)には(🍿)、そ(👝)の意(yì )味(wèi )がの(😲)みこめないで(😂)、きょと(💶)んと(🚪)していた。する(👮)と、先生は、
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