フェラ 動画《japanese amatuer》2行目ライン
japanese amatuerあらすじ
静(jì(🍫)ng )坐の(🛂)あとは遥拝(bài )ようはい(📋)だった(😮)。――これは皇(huáng )大神宮こう(🏞)た(📑)いじんぐ(🚥)うと皇居(jū(⛵) )こうき(💈)ょ(👲)に対(duì(🏕) )する儀礼ぎれ(👑)い(🐯)で、その(🚧)当時は、極(jí )左きょくさ分子や一部の(🎠)キ(👃)リスト教徒(tú )以外の全(🐬)国民(🔩)(mín )によ(📯)って(🚀)当然な国民儀礼(🧟)と認め(🦒)られ、(🐒)集団行(🕝)事に(💈)おいてそれを欠く(🌽)ことは(📴)、国(🎨)民常(🕉)識(shí(🎵) )に(🤩)反するものとさえ考えら(🔌)れていたのである。
次郎は(⚽)、しかし、それどころで(🛃)はな(🎋)かった。か(🥅)れは、(🧕)もう、先生(🕰)のつぎの言葉(yè )が、槍やり(🔊)の(♏)穂先ほさきの(🔣)よう(🗃)な鋭さで(😀)、(🐼)自(zì )分の胸にせまっているの(🚾)を感じ、かたく(🌌)観念の眼(yǎn )をとじてい(🥪)たのだった(🥊)。
と、次(😣)郎(láng )は(🥦)眼をふせたまま頭を(📃)さ(🤾)げ、逃(🌾)(táo )にげるよう(📆)に塾長(🏏)室を(♊)出(🔉)た。
二(⛴)人は声(🙍)をた(🐚)て(📥)て笑っ(🏣)た(😯)。次(🍥)(cì )郎は、し(🏍)かし、す(💫)ぐ真(zhēn )顔(yá )まがおに(🚹)なり、
「私は、(😅)率直そっちょ(🙎)くに言うと(💄)、君らが私の期待を裏切らないだろうと(🕤)いうことについ(🔑)て、残念ながらまだ十分の自信を持つことがで(⌛)きない。という(➗)のは、今朝の(🍟)板木が、(🌅)あま(💣)りに(🍰)も(🧀)ながく(👗)鳴(🕉)りつづけたか(🎅)らだ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほ(✊)どおだやかに鳴(🥀)(mí(😡)ng )りつ(💊)づけ(💂)たという(🖥)ことは(💋)、(🦔)一方(😿)では、(💓)あれを打っ(🐜)ていた一人の(🕙)塾(📄)(shú(🍼) )生の心の深さを物語(yǔ )る(🥉)が、(📪)また、一方では、そ(🥫)の一人をのぞいた多数の塾生の心(xīn )の浅(🏇)さを物語(yǔ(🎢) )ること(🕛)にもなっ(🦏)た(🏣)のだ。君らの大多(duō )数は、板木(mù )を打っ(⛪)た一人(📏)(ré(🕗)n )の塾生が(🐲)あれ(🎋)ほ(🎎)どの誠意(📅)を示した(🅰)にもかかわらず、容易(yì )に(💑)そ(🌷)れに(⛎)こたえようとはしなか(👦)った。君らにとっては、そ(🍜)の誠(chéng )意(⏲)よりも、(🚞)寝床ねどこ(👯)の中(🚬)(zhō(😨)ng )のぬくもりのほうがはるか(👑)にたいせつだったのだ。あたたかい寝床の(🗨)中で(➰)、う(🤸)つらうつらと、できるだけ眠ねむりを引きのばす(🚅)ことを(📺)、(😑)人(rén )間(🕝)(jiā(➗)n )の誠(🏷)意(👱)以(🐑)(yǐ )上(shàng )に、たいせつにする心(🐕)、こ(📋)れ(🐠)は決して深(shēn )い心だとは(🏡)いえ(🍚)まい。……もっとも、君(jun1 )ら(🚇)の中に(📉)は、内心それをいくらか恥じ(🛶)ていた(🐥)もの(〰)も、(🐘)おそら(💽)く(📱)幾人いくにんかはあったで(♋)あろ(➿)う。気(🆎)が(👖)とがめるとい(🎅)った程度なら、あるいは君らのすべてがそうであった(🎏)のかも(⚪)し(🔎)れない。しかし、そ(👚)れも結(jié )局は何の役に(👖)もたたなかっ(🍯)たのだ。では、なぜ役(yì )にたたなかったの(🤶)か。今(🎸)(jīn )、君らに真(💝)(zhēn )剣しんけ(🎪)んに考え(🐣)てもらいたいのはこの一(🐶)点だ。―(🍺)―」
だれの顔(🐩)(yá(🍨) )にも、何かしら、ゆ(🥈)うべと(⏱)はちがった感(gǎn )情(🍂)(qíng )が流れ(🏯)てお(🏻)り、互礼ご(🎒)れ(👮)いをすま(👝)して広間(🔛)を出(chū )て行く時(shí )のみんなの(🤗)足(🍡)音(yī(🥈)n )も、これま(🥚)でにな(🔫)く静(jìng )粛せい(🐟)しゅ(👣)く(🍢)だった(🏤)。
次郎が(❤)、(🍒)いぶ(🐇)かりながら戸(hù(💲) )をあけると、そこに(🌁)は大河無門(mén )が立(😉)っていた(🔠)。
「いや、(🍶)そうではあるまい。世の常の心(🌏)では、ああはつ(🏩)ける(🌾)もの(👜)ではない。わ(🔗)しの耳(🐺)には(🍠)、そのまま仏(fó )界(jiè )ぶつか(🌵)いの妙音みょ(✔)う(📩)お(🆗)ん(💍)ともきこえたのじゃ(🎀)。鐘をつくなら、あの(🈲)ようにつきたいものじゃの(🚦)う。何も遠(💇)慮えんりょする(🎣)こと(📲)はな(⏹)い。み(🏜)ん(⏳)なの(🎦)心得にもなることじゃ。かくさず、そな(🧑)た(🍧)の気(😛)持ちをきかせて(🕵)はく(🎆)れまい(☔)か。」
次(cì )郎(láng )は(👥)、すぐ、事(👠)務室の前(🔷)から玄関にかけ(♈)ての掃除を(👸)手(👟)伝(yún )っ(📬)た。朝(cháo )倉先生も、そ(🧗)のうち(🥅)に塾(shú )長室(🐙)か(🚘)ら廊下に出て、(💪)みんなの様(🏢)子(zǐ )を見(🎲)ていたが(🎎)、それもほん(🐑)のしば(❔)らくで、すぐまた塾(🌹)長室(shì )にもど(👹)り、椅(🦕)子に腰こしをおろ(🤮)すと(🏽)、その(🔦)まま何(🌞)か深く考えこんでいた。
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