「どうかして(🚡)勝たし(📝)てもら(🤑)い(💞)た(🧟)い、わし(🤾)が生徒に野球(🛤)(qiú )をゆるしたのは少(😑)(shǎo )し考(🌔)(kǎo )え(👨)が(🏋)あってのこ(🚒)とだ、この町のものは官学(xué )を尊(🥣)敬して私学(xué )を軽蔑けいべ(🤹)つする、いいか、(🤲)中学(📬)校(🐉)(xiào )や師範学校の生(🏃)徒は(👦)いば(🕓)るが、黙々塾も(👅)くもくじゅくの生(🏐)(shēng )徒は小さくなっている、な(🐋)あ安(🌘)場(chǎng )、き(🔂)みもおぼ(🗻)え(🎈)があ(🐄)るだろ(🚅)う」(🌾)
(😣) 十(shí )
安場(🔤)はぐっと千三(🔨)の(🏢)へそを押した。ふし(🚰)ぎ(😋)に千(qiān )三(🚚)(sān )は頭(🏟)(tó(🗽)u )がす(👡)ッと軽くなった、胸につ(👏)かえたもじ(🎒)ゃもじゃしたもの(🏉)が煙(yān )のごとく消え(🎅)て、(🐲)どっ(🚅)し(😘)りと腹(fù )の底(🍨)に重(chóng )みができた。
だが(🥫)いわねば(🈷)な(🔨)らぬ、いわ(🐮)ねば手塚はなぐられる、なぐられる(😺)のは(🈴)かまわ(🏋)ないとした(🐢)ところで、手(⛄)塚は自分の(🕔)悪(è )事(🍾)を悪事(shì )と思わずにますます堕落だらく(🐗)するだろう、かれには(🔍)美(mě(🐚)i )点(🍞)が(🐘)ある、だが(📺)欠(🖋)点が多い、かれは美点を養(🛹)わ(🍁)ず(😒)に欠点(🐭)(diǎn )をのみ増(zēng )長(🍣)させてい(✝)る(🌨)、かくてかれは(🏸)終生救う(🐉)べからざる(🐘)淵ふちにし(✳)ずむだ(🎈)ろう。
光一の(👴)真剣(🚟)な態(tà(🤗)i )度(dù )は一同(tóng )の(🛢)心を動(🏪)(dòng )かし(🤪)た。
「それは最初(chū )からわか(📪)ってる(💗)」と(🏑)先(xiān )生(shēng )がいっ(🎂)た、そうし(🐰)て「ボー(🚓)ルを(📻)やると同じ気(qì )持(chí )ちで学問をすれば天下(🤲)の大選(xuǎn )手になれ(📪)る」とつ(🕙)け(💔)くわえた。
「このあんば(⛄)いではかならず勝つぞ(🗽)」
「うむ、うまくやれよ、(🚊)金(🏋)持(🍅)ち(📵)の学校(xiào )に(💁)負けちゃ貧(♋)(pín )乏人の顔にかかわら(〰)あ[#「かか(🚪)わ(💣)らあ(🍨)」は底(dǐ )本で(🚒)は「かからあ」](🥧)」
「それはね、学生として(🌿)い(⛴)いことでは(🎒)ないが、ぼくらだってそばが食い(🚼)た(💣)かった(🔈)り、(🗼)しる(⚽)こ屋へ(⛴)はいることもあるから手塚ば(🏤)かりは(🕔)責め(🔗)られな(⛳)いよ」と光(🏝)(guāng )一(yī )は(🈯)い(🧡)っ(⚫)た(🙈)。
「かわい(📵)そう(🍷)に青(🔛)木は今日きょうはばか(🙇)にしょ(➖)げかえっている、一本ぐらい(🥗)は打たしてや(💠)りたいな」
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